ACTS综合素质竞赛全国总决赛参赛指南.doc

ACTS 中国校园综合素质能力竞赛全国总决赛参赛指南(2010 赛季) ACTS 中国校园综合素质能力竞赛全国组委会公众学业素质能力研究中心 201 科目:英语口语竞赛形式: 现场英语口语展示参赛对象:幼儿、小学、初中、高中、大学参赛分组:按年龄段、年级分组一、竞赛方式英语口语决赛比赛形式小组比赛,每 3-4 名选手组成一个小组共同完成一个指定的任务。现场抽题、现场准备、现场口语表达。角色扮演:幼儿组、小学 1-6 年级。小组讨论:初中、高中、大学组别。角色扮演(小学组) 小组讨论(初中以上组) 比赛时间共分为四个阶段,以4 人组为例, 每组选手比赛时间为 20 分钟。具体包括: 阶段 1 、分发题目,小组准备及排练(6 分钟/组)。阶段 2 、图片及角色内容讲解(2 分钟/ 每人,共 8 分钟)。阶段 3 、表演阶段( 5 分钟/组)。阶段 4 、评委点评阶段( 1 分钟/ 组) 共分为 5 个阶段,以 4 人组为例,每组选手比赛时间共 20 分钟。具体包括: 阶段 1: 分发题目, 小组准备(6 分钟/组) 阶段 2: 个人陈述阶段( 分钟/ 每人,共 6 分钟) 阶段 3 :小组讨论阶段( 6 分钟/ 组) 阶段 4 :总结陈词阶段( 1 分钟/组)。阶段 5 :评委点评阶段( 1 分钟/ 组) 选手任务阶段 1 、理解题目,小组内部分配角色, 排练。阶段 2、每个选手选定某个图片向评委解释,并对自己的角色进行介绍。阶段 3、每个选手根据分配的角色进行表演。阶段 4 、听取评委的点评。阶段 1: 阅读、理解题目,准备发言提纲阶段 2 :每个选手充分展现自己的观点; 阶段 3 :选手针对其他选手的观点进行发言,可以补充自己的观点,也可以反驳对方或提出质疑。选手彼此之间问答相互进行,直到形成统一意见或达到规定时间。阶段 4: 陈述代表做总结发言, 把讨论的结果清楚条理、有逻辑地陈述给评委。阶段 5 :听取评委点评。二、选手注意事项 1、接到题目后认真思考,充分调用平时所学的知识和内容来完成对题目的理解。 2、选手独立发言时,应尽量以丰富的语言、清晰的逻辑来呈现自己的口语水平。 3、积极参与每个环节,争取最好的表现,同时要兼顾团体的整体利益。 4、比赛流程:检录、点名——候赛——抽题——小组备赛——小组比赛——赛后离开。科目:英语应用竞赛形式:笔试答题参赛对象:初中、高中参赛分组:按年级分组,每年级一个组别一、竞赛方式英语应用决赛比赛形式笔试答题比赛时间 90 分钟选手任务完成指定的阅读和写作任务试题范围依照现行的国家课程标准设定的范围试题构成完型填空、阅读理解、写作二、竞赛内容考察学生对不同题材的英语文章的阅读能力以及应用性的英语写作能力。三、选手注意事项 1 、要求答卷字迹清晰、卷面整洁,否则会影对答案的准确识别,从而影响成绩。 2 、参赛时携带必要的答题工具,如铅笔、橡皮、钢笔(圆珠笔)等。科目:数学探究与应用竞赛形式:笔试答题参赛对象:小学 3-6 年级学生、初中、高中学生参赛分组:按年级分组,每年级一个组别二、竞赛方式数学探究与应用决赛比赛形式笔试答题比赛时间小学: 90 分钟; 初中、高中: 120 分钟。选手任务完成试题的要求试题范围小学及初中:数与代数、图形与空间、统计与概率、实践与综合高一:集合、函数、函数模型及应用、三角函数高二:函数、立体几何、解三角形、常用逻辑用语、圆锥曲线方程高三:包含高一、高二所学全部内容试题构成基础知识( 60% )+ 综合应用( 40% ) 三、试题考察要点 1、基础部分:紧密结合教材,重点考察学生对基础知识、概念、定理、公式等的理解、简单应用。试题类型包括选择题、填空题、解答题。 2、综合应用:以数学所需培养的能力为重点考察对象,考察学生运用数学思想和方法解决实际问题,从现实生活问题中建立数学模型的能力。试题类型以解答题为主。四、注意事项 1 、要求答卷字迹清晰、卷面整洁,否则会影对答案的准确识别,从而影响成绩。 2 、对于某些题目而言,必要的解题步骤体现了你解题的思维过程,是竞赛要考察的内容,也是得分点, 在解答时必须写上必要的解题步骤, 否则会影响得分。这类题目包括: 有相应要求的计算题、操作题以及综合应用题。 3 、参赛时请携带必要的答题工具,包括铅笔、橡皮、钢笔(圆珠笔) 、格尺、三角板、量角器。竞赛不允许使用计算器。科目:汉语口才竞赛形式:现场汉语口语展示参赛对象:幼儿组、小学 1-6 年级、初中组学生参赛分组:按年级分组,每年级一个组别一、竞赛项目及形式汉语口才决赛比赛形式幼儿组:个人项目,包含汉语讲故事和朗诵两项内容。选手需自备参赛内容。小学及初中组:小组角色扮演,每 3-4 名选手组成一个小组共同完成一个指定的任务。现场抽题、现场准备、现场口语展