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用智慧“征服”学生
广东省河源市和平县古寨中学 梁秋鹊
为了锻炼我们山村孩子的胆量和口头表达能力，在每节语文课前准备的时间里，我要求学生轮流进行“课前三分钟表演”，内容和形式不限，可以讲故事、笑话、猜谜语、朗诵、表演小品，甚至唱歌、跳舞。可有部分学生并不配合，在讲台上象征地站一两分钟，讲个低俗笑话或背诵一首简单古诗应付了事。
这不，今天又是班上最调皮的“捣蛋王”陈牛牛“登台表演”了，吊儿郎当地站着，口齿不清地哼出了《静夜思》，就大摇大摆地回到了座位。我忍住没发火地强调开展“课前三分钟表演”的好处，并强调下不为例，不能应付了事。陈牛牛斜着眼睛，不以为然地说：“又念经了！你那么厉害，为什么不讲些能够吸引我们的话呀？”“对呀，为什么你课前不讲些给我们提神的内容呢？”“就是嘛。”马上有同党附和。
我顿时语塞，盯着他们挑衅的目光，我忽然灵机一动：“你们信不信，我可以一口气讲完四个故事？”
“吹牛！”
“那好，假如我做到了，你们又怎样？”
“以后我也像你一样，一口气讲四个故事。”
下面马上一片哄笑。
“列位看官请注意！”我拿书用力一拍讲台，下面安静了许多，“话说兔子跟乌龟赛跑输了，一直心有不甘，找到狮王要求重新比赛，狮王拗不过他的再三请求，准许他跟乌龟重赛。比赛时，兔子信心满满地朝前冲，边跑边想：上次我是大意输了，这次我定能赢他。边想边得意地回头张望，由于速度快，没注意路况，‘砰’地一声撞在一棵树上，顿时火冒金星，晕了过去。恰巧旁边有个农夫经过，看到此情景，喜滋滋地捡起兔子，回到家，煎炒烹炸，把兔子做成了几种不同口味，美滋滋地品尝着兔肉，心想：那可是我的幸运树，如果每天我都能捡一回兔子，就衣食无忧了，还那么辛苦种田干嘛！于是，他就放下锄头每天守在树下。可是一天又一天过去了，兔毛没见着一根，地里的庄稼却长满了杂草，禾苗病怏怏的，别人家的禾苗长势都超过了他的。农夫急了，想出了条妙计，他挽起干净的衣袖把田里的禾苗挨个拔高。没几天，禾苗都死了，到收成时颗粒无收，只好眼巴巴地挨饿。”
我顿了顿，吸了口气，扫视了一下全班，只见他们睁大好奇的眼睛，等待下文。
“后来呢？”
“老师，后来呢？”
“你不是说四个吗？”
看着他们如饥似渴的样子，我紧接着，“这天，农夫把家里的每个角落都翻遍了之后，还是没找着能吃的。他摸着瘦瘪的肚皮，来到本村一个大户人家门口转悠。那户人家为防盗贼，在门楣上挂了个金铃铛，那铃铛被风一吹发出悦耳动听的‘叮铃铃……’声响，把农夫的眼光吸引住了，‘金铃铛！如果能把它拿到手，肯定能换好多粮食，可它一碰就有声响，怎么办？’农夫不安地挠着头皮想办法，‘如果把耳朵塞住了，不就听不见了吗？’他趁四下无人，塞上自己的耳朵，伸手偷铃，
‘叮铃铃……’的响声惊动了四周的人