2012年上海建桥学院领导干部民主生活会听取群众意见汇总.doc

2012年上海建桥学院领导干部民主生活会听取群众意见汇总 2012年上海建桥学院领导干部民主生活会听取群众意见汇总
本年度学校党员领导干部民主生活会,通过发放征询意见表(发放102份,回收91份有效票)、召开座谈会(每个学院开一次)、个别访谈等方式听取群众意见。
总体上群众对班子工作比较肯定,在91份有效票“满意率测评”这一项内容中,对班子工作表示满意的48人,占52.%;比较满意的31人,占34%;基本满意11人,占12%;不满意的1 人,%。
具体内容汇总如下:
一、主要成绩和民主测评情况
征询意见表显示,大家对领导班子工作较为肯定,主要优点和成绩如下:
1、校领导有远见卓识,目标清楚,定位准确,改革的意识较强,工作认真负责,敬业奉献,在新校区的建设、硕士点申报、本科教学改革、学生管理和思想教育等方面做了很多工作,使人看到建桥未来发展的希望;
2、校领导关心教师,特别是中青年教师的培养和发展;
3、领导干部作风踏实,没有公办学校领导的那种官本位作风,在廉政方面表现不错;
二、主要意见和建议
(一)推进二级管理、分类指导方面的意见和建议:
学校发展达到一定规模,特别是二级管理后,如何对不同学院进行分类指导和管理考核,机关与学院如何进行角色转换面临一些新问题和新情况。需要深入调查研究,不断调整有关政策。
文科院系的发展考核机制应注重质的考核,而不是数量的简单堆积。
多给学院一点自主权。
经常以二级管理为名把任务下到学院。要层层分权。
自二级管理后,校部不停在检查学院工作。既然二级管理,就应当抓大放小。常为解决学生一个纸杯放在教室桌上花费很大精力。人的精力和时间都是有限的,花了这精力,就没那精力去做其它的工作。
我校发展的根基在于创建重点专业和特色专业。因此,希望校领导班子在已形成二级管理体制下
,仍然需要投入更多精力关注我校各专业的建设,特别是重点专业和特色专业的建设,切实给予具体的指导和帮助。
学校推行各项措施前,最好多先听听群众意见,毕竟在基层做事的人最有发言权。如实验室管理考核没有体现分类管理,机电与信息的实验差别就很大:机电实验时需要大量元件器械,信息只安装软件就可以;机电要考虑安全问题,实验人员一步不能离开……等等,工作量、工作责任都有很大差别,建议制度制订前要多做调查研究,多做论证工作。
希望充分考虑各个院系不同特点,尽量减少一刀切,不以统一标准要求所有院系。制定有关规定应考虑各学院、各学科特点,鼓励学院发挥主观能动性,在“可以”的尺度下创新创特;艺术教学不合格非常奇怪,只用一把尺子衡量会挫伤二级学院积极性(如教学展览不打分)。特殊专业要有特殊政策,要扶植,要差异化管理;
鼓励各学院创造特色,校领导要与院长有较多的思想沟通,在思想碰撞中产生思想火花,制订出更有利于鼓励创造特色的办法来。
有的教学要求上不符合教学规律,艺术毕业设计开题答辩指导过细,每件都量化。要考虑文科个性和艺术特点;对艺术学院教师获奖要奖励;新闻学生报上发表文章应当记入实践成果;
(二)深入调查研究和联系群众方面的意见和建议:
随意学校民主建设推进,群众参与学校改革发展积极性不断提高,对校领导进一步深入调查研究、密切联系群众不断提出新要求。这方面意见和建议主要是:
1、学校制订中长期规划中,应当多与教师沟通,组织讨论,让老师看到目标,产生一种目标激励;在讨论过程中统一思想