比较宽窄中班教案.doc

比较宽窄中班教案.doc比较宽窄中班教案
比较宽窄中班教案 ［活动目标］
感知两种物体宽窄不同，会用语言表述哪个宽哪个窄。
会用目测、重合一边等简单的方法比较物体的宽窄。
感知宽窄具有相对性，培养幼儿的观察能力、比较分 析能力。
［活动准备］
物质准备：PPT公路图，宽窄明显的床铺、相框、围巾 图片，宽窄不同的红黄蓝绿纸条，跳棋
经验准备：在生活里对宽窄不同的事物有所感知
［活动过程］
一、 观看图片，引入主题
出示从家到幼儿园的公路图，距离差不多，但宽窄不同， 请幼儿观察。谈话：你认为走哪条路才不容易塞车，快速到 达幼儿园，为什么？（引入宽窄主题）
二、 比较宽窄明显的实物图片，感知宽与窄
教师出示宽窄明显的实物图片（床铺、相框、围巾）， 请幼儿观察回答：哪个宽？哪个窄？
并引导幼儿正确描述“1号床铺宽，2号床铺窄”
小结：对于这些宽窄明显的物品，我们可以通过观察， 很快知道哪个宽哪个窄，可是有些东西宽窄不明显，我不能
用眼睛直接分辨出哪个宽哪个窄，该怎么办呢？
三、 比较宽窄不明显的纸条
幼儿操作：尝试比较两张宽窄不明显的纸条哪个宽哪 个窄。（引导幼儿可以用老师为准备的道具：小型积木块， 跳棋等进行比较）
汇报交流：这两张纸条哪个宽哪个窄？你是怎样知道 的呢？（幼儿说自己的方法，集体交流）
小结：原来比较两张纸条宽窄的方法不止一种，可以 用在纸条宽度上摆跳棋的方法进行比较，哪张纸条上摆的棋 子多，哪张纸条就最宽；还可以用把两张纸条的一边重合在 一起的方法，看对边谁多出一块谁就宽。
引导幼儿描述：红色的纸条宽，蓝色的纸条窄？
四、 感知宽窄的相对性。
指着宽的红色纸条，提问：那是不是它就是最宽的 哪？（出示更宽的绿色纸条，幼儿操作比较，感知更宽）要求 幼儿把更宽的纸条放在最前面。
指着窄的蓝色纸条，提问：那是不是它就是最窄的 呢？（出示更窄的黄色纸条，幼儿操作比较，感知更窄）要求 幼儿把最窄的纸条放在最后面。
幼儿观察四张纸条，教师小结：原来宽窄是相对，要 看它去和谁比。
五、比较活动室中物品的宽窄
提问：那么你会比较其他物体的宽窄吗？看一看我们的 活动室中，你把什么和什么比较，哪个宽？哪个窄？
［活动延伸］
今天我们学会了用目测，小物品测量，和重合一边的方 法比较两个物体的宽窄，希望小朋友继续在生活探索比较物 体宽窄的不同的方法。
比较宽窄中班教案 活动设计背景
《认识宽窄》是中班上学期科学领域的教学活动。我通 过设计有趣的情景游戏，引导幼儿用目测、比较的方法来提 高幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉快的课堂氛围中认识宽 窄、比较宽窄、区分宽窄，从中培养幼儿的观察能力和动手 操作能力。
活动目标
激发幼儿的好奇心、让幼儿主动探索，学会表达和 交流。
引导幼儿认识宽窄，在比较中区分宽窄。
发展幼儿的观察、比较能力和动手操作能力。
教学重点、难点
重点：认识宽窄的概念
难点：调宽窄距离
活动准备
课件、故事、音乐、纸条、剪刀、图片。
活动过程
律动
用已经学过的长短，大小来引题。
1） 草地竞赛场上来了很多森林里的小动物，都有谁呢? 我们一起看一看。
2） 比较长短、大小。（如