《约客》教学设计
四川省乐至县大佛中学 罗静秋
一、学习目标
通过反复诵读品鉴，体会诗词所表达的思想感情，激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，培养学生对中华经典的热爱之情。
二、学习过程
（一）导入：中华民族古诗文灿若明星，我们今天来赏析赵师秀的《约客》。
（二）学习过程
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赵师秀（1170—1219），南宋诗人。字紫芝，号灵秀，又号天乐，永嘉（今浙江温州）人。他同徐照、徐玑和翁卷并称“永嘉四灵”，人称“鬼才”，开创了江湖派一代诗风，有《清苑斋集》传世。
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指名朗读全诗，其他同学边听边圈出读不准的字、词及不理解的词、句。
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“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”
诗意：梅雨季节，处处都在下雨，长满青草的池塘到处都是蛙鸣。
“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”
诗意：约好的客人半夜还没来到，闲坐等候时，放落的棋子震落了灯花。
（1）诗的前两句描绘的是什么季节（时令）、什么时间的什么景物？烘托了一种怎样的气氛？
江南初夏（梅雨季节）夜晚之景：雨声不断，蛙声一片。
烘托出单调、寂静的气氛。
（2）诗的后两句中哪一句点题？
“有约不来过夜半”
（3）哪个细节描写最为传神？
“闲敲棋子”
（4）这一细节透露出诗人怎样的心情？
闲极无聊、焦躁无奈、失落怅惘的复杂心情。
（1）“家家雨”是什么描写？有何作用？
自然环境描写。
既描绘出夏季梅雨的无所不在和急骤密集，表现出乡村景色的清新静谧，也暗示了客人不能如期赴约的客观原因。
（2）怎样理解诗中“闲敲棋子落灯花”这一句？
此句是绝妙佳句。一个“闲”字，把主人热切期待客人而客人却迟迟不来时的失望与无聊，刻画得淋漓尽致；一“敲”一“落”，将诗人约客久等不至时的心情表现得极为生动，主人此时的失落、无奈，都在这一“敲”一“落”中流露了出来。
《约客》通过对环境和人物的描写表现了作者因约客不至而产生的无奈和寂寞的心情。
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（1）背诵并默写该诗。
（2）课外收集并积累描写乡村美景的诗或句子。
（3）以 “家乡春景”为主题，进行口头片段写作，字数不限。
（三）板书
写景——雨夜蛙鸣（视觉、听觉） 失
约客 落
抒情——寂寥难耐（以动衬静） 情
怀
（四）附：描写乡村美景的诗
，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。——孟浩然《过故人庄》
，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。——杜甫《绝句》
，一行白鹭
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