变色龙[108].doc

变色龙
教学目标：
知识目标：
、积累“沉静、无精打采、异想天开、径自”等词语。
2．了解契词夫的小说创作及本文的写作背景、人物形象及小说主题。
能力目标
1．了解小说的写作背景，理解小说的故事情节。
2．把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。
3．体会语言描写的作用，了解小说的讽刺艺术。
情感、态度、价值观：
认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养学生做人正直、表里如一的意识
教学重点、难点：
小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征。理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。
教学过程
自主预习：
一、导语设计
同学们，自然界中的一种动物,当它在泥土中爬行时,它会变成泥土的颜色,当它在树叶中穿梭时,它会变成绿色。这种小动物就叫“变色龙”，它会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色。俄国短篇小说大师契词夫1884年创作的一篇讽刺小说就叫《变色龙》，其中的奥楚蔑洛夫警官也有善变的技能。今天，我们就一起走进小说，去了解那里发生的故事。（板书文题、作者）
二、资料助读
契诃夫（1860～190），是十九世纪末具有世界声誉的国短篇小说大师，杰出的批判现实主义作家，戏劇革新家。出生于小市民家庭，靠当家庭教师读完中学。契诃夫一生写了大量的中、短篇小说，其中名篇有《变色龙》《苦恼》万卡》《第六病室》装在套子里的人》《新娘》等。剧本有《海》《万尼亚舅另》《三姊妹》《樱桃园》等。
《变色龙》是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。当时的俄国沙皇亚历山大三世，为了强化反动统治。蒙养了一批欺下媚上的走狗，为其镇压人民服务。他也制定了些掩人耳日的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。
三、生字新词教学
（1）应掌握的字
劈开（pì）戳（chuò）戮（lù）胚子（pēi）蔑（miè）恐吓（hè）
（2）应掌握的词
异想天开：形容想法非常奇怪，完全不切实际。
无精打采：形容不高兴，不振作。
洋溢 ：(情绪、气氛等)充分流露
四、理清故事情节
1、选取日常生活的片断进行艺术概括，以此来反映尖锐重大的社会问题。是契词夫小说创作的特色。那么，本文写了怎样一件事？主要人物是谁？文章又是主要采用什么方法来表现人物性格的？
学生思考后回答，教师明确:
小说描写了警官奥楚洛夫处理“狗咬人手指”这一案件的经过，主要人物是奥楚蔑洛夫，主要运用对话刻画奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的性格特点。
2．学生速读课文，讨论作者的思路，在此基础上划分课文的段落，了解小说的开端、发展高潮和结局。
第一部分（1－5段）写警官奥楚蔑洛夫碰上一个“案子”一狗人事件。这是故事的开端。
第二部分（6－27段）写奥楚蔑洛夫处理狗咬人“案件”的经过。这是故事的发展和高潮，
也是全文的重点。
第三部分（全文的最后两段），写奥楚蔑洛夫审理“案子”结束，小狗被带走，赫留金受到讪笑和恐吓。这是故事的结局。
3、学生自读课文，根据对小说内容的初步理解，给课文另拟一个题目。
学生可能拟出的題目是：一个见风使能的人或一个变化多端的人或两面人或势利眼的警宫
合作探究:
1．指名朗读第一部分
2．结合有关词语，弄清“案子”发生的