第6课 我是数据分析师.doc

第6课 我是数据分析师
一、教学内容分析
Excel区别于其他办公软件最大的地方就是强大的数据处理和分析功能。前面的课程中，学生已经学会了Excel的基本操作，本节课以《我是数据分析师》为题，主要内容是Excel 2003的数据处理和分析。本节课主要从求和、求平均数、排序、筛选等常用数据操作入手，了解数据分析，掌握数据处理的基本方法，并能从数据的统计和分析结果中获取新的信息。
二、学习者特征分析
七年级学生思维灵活，对新事物有着极大的兴趣，求知欲强，竞争心渐强，却缺乏协作能力，教师应该在这些方面多下工夫。Microsoft Office Excel 2003 的数据处理功能实用性很强，但就目前来说，学生中应用并不广泛，因此，如何让学生掌握基本操作是最重要的。
三、教法建议
本节课讲授的是关于Excel数据处理的知识，最重理解，必须让学生知道什么时候应该使用什么函数或工具进行运算和求解。对此，笔者有以下几点建议（仅供参考）：注重理解，让学生在应用的基础上，以求和、求平均数为例掌握函数的使用方法；在教材内容的基础上加以延伸，例如常用工具栏的求和函数可以直接使用、“筛选”命令和“条件格式”命令的区别。
四、参考教案
科目
信息技术
年级
七年级
班级
课时
1课时
课型
新授课
时间
课题
我是数据分析师——Excel数据处理和分析
教
学
目
标
知识能力品德
1．理解数据分析的作用。
2．能使用Excel进行求和、取平均值、排序和筛选等操作。
3．培养学生的数据处理和分析能力。
教学
重点
难点
重点：
Excel数据处理和分析的内容和方法。
难点：
如何正确使用函数和数据命令。
板书
设计
示意
框图
第6课 我是数据分析师——Excel数据处理和分析
总分和平均分的计算
谁是单项冠军
为成绩表排序
哪些同学达标了
教 学 准 备
知识准备：计算机基础知识。
硬件准备：多媒体教学工具。
软件准备：Microsoft Office Excel 2003。
教 学 过 程
教师活动
学生活动
教师意图
时间
一、课前导入，任务介绍
经过简单设计和美化后的表格已经可以呈现出许多重要信息，但那还远远达不到我们的要求。像一般考试，我们除了要知道每一门的成绩，还要了解我们的总分和全班的平均成绩。当然在Excel数据表中，这些都不需要我们自己计算，我们只要提供简单的指令，计算机就能为我们完成复杂的计算，得出简单、快捷、准确的答案。
认真阅读教材，积极思考。
引入课堂，让学生完成过渡。
3’
二、Microsoft Office Excel 2003操作
1．总分和平均分的计算
【操作演示】打开保存好的“初中生体育达标测试成绩表”，选定单元格F3，执行“插入”→“函数”命令，选择SUM（求和）函数，Excel会默认为求解前面所有有效数据的和。此时，在编辑栏上所显示的内容就是“=SUM（C3：E3）”，即意为求C3到E3单元格区域内所有数据的和。
若需要求F4、F5、F6、F7、F8的值，不需再次执行“插入函数”命令，只要选定F3复制，再粘贴到这些单元格即可，也就是智能填充。
求平均数的方法和求和类似，函数