第6课 我是数据分析师.doc

1 第6课我是数据分析师教学内容分析 Excel 区别于其他办公软件最大的地方就是强大的数据处理和分析功能。前面的课程中,学生已经学会了 Excel 的基本操作,本节课以《我是数据分析师》为题,主要内容是 Excel 2003 的数据处理和分析。本节课主要从求和、求平均数、排序、筛选等常用数据操作入手,了解数据分析,掌握数据处理的基本方法, 并能从数据的统计和分析结果中获取新的信息。学习者特征分析七年级学生思维灵活,对新事物有着极大的兴趣,求知欲强,竞争心渐强, 却缺乏协作能力,教师应该在这些方面多下工夫。 Microsoft Excel 2003 的数据处理功能具有很强的实用性,但就目前来说,学生中应用并不广泛,因此,如何让学生掌握基本操作是最重要的。教法建议本节课讲授的是关于 Excel 数据处理的知识,最重理解,必须让学生知道什么时候应该使用什么函数或工具进行运算和求解。对此,笔者有以下几点建议(仅供参考):注重理解,让学生在应用的基础上,以求和、求平均数为例掌握函数的使用方法;在教材内容的基础上加以延伸,例如常用工具栏的求和函数可以直接使用、“筛选”命令和“条件格式”命令的区别。参考教案科目信息技术年级七年级班级课时 1课时课型新授课时间课题我是数据分析师教学目标知识能力品德 。 Excel 进行求和、取平均值、排序和筛选等操作。 。教学重点难点重点: Excel 数据处理和分析的内容和方法。难点: 如何正确使用函数和数据命令。板书设计示意框图第6课我是数据分析师一、总分和平均分的计算二、谁是单项冠军三、为成绩表排序四、哪些同学达标了教学准备知识准备: Excel 表格基础知识。硬件准备:多媒体教学工具。 2 软件准备: Microsoft Excel 2003 。教学过程教师活动学生活动教学意图时间一、课前导入,任务介绍经过简单设计和美化后的表格已经可以呈现出许多重要信息,但那还远远达不到我们的要求。像一般考试,我们除了要知道每一门的成绩,还要了解我们的总分和全班的平均成绩。当然在 Excel 数据表中,这些都不需要我们自己计算,我们只要提供简单的指令,计算机就能为我们完成复杂的计算,得出简单、快捷、准确的答案。认真阅读教材,积极思考。情境导入, 用具体任务激发学生兴趣。 3' 二、 Microsoft Excel 2003 操作 【操作演示】打开保存好的“初中生体育达标测试成绩表”,选定单元格 F3,执行“插入”→“函数”命令,选择 SUM (求和)函数, Excel 会默认为求解前面所有有效数据的和。此时,在编辑栏上所显示的内容就是“=SUM (C3:E3)”, 即意为求C3到E3单元格区域内所有数据的和。若需要求 F4、F5、F6、F7、F8的值, 不需再次执行“插入函数”命令,只要选定F3复制,再粘贴到这些单元格即可, 也就是智能填充。求平均数的方法和求和类似,函数名为AVERAGE 。在常用工具栏上有一个插入函数的快捷菜单,里面提供了我们最常用的函数命令。 “单项冠军”【操作演示】使用 MAX 函数和 MIN 函数可以求出每一列或每一行的最大值和最小值。此步骤与求和函数类似。MIN 函数可以在“全部函数”类别中找到。 【