绝句[21].doc

绝句  
【教学目标】 
知识与能力 
会认“鸳、鸯”2个字，会写“融、燕”等4个字，做到正确识音、辨字、释义。 
能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗，默写《绝句》。 
过程与方法 
课前搜集相关资料帮助理解课文，体会课文所描绘的景色。 
着力培养学生自主合作学习的能力，让不同层次的学生都能通过自主学习、合作探究，读懂课文。 
着力让学生在阅读文章的过程中提出问题，并能结合生活实际分析问题，最后获得自己的体验感受和对问题的正确认识。 
教学时，组织学生围绕“热爱大自然”这个话题展开讨论，使学生获得感受，树立正确的人生观、价值观。 
使用各种符合课文内容的图片，帮助学生理解课文内容。 情感、态度与价值观  感受景物的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。 
【教学重点】 
品味诗句，指导背诵，积累语言。 
在学习的过程中体会春天景色的特点，激发爱美的情感。 
【教学难点】  通过朗读、想象、观察图片，感受古诗的语言美、音乐美。引导学生联系生活实际感受春天的美好。
 
【教学过程】 
一、导语激趣，简介作者 
同学们，今天，我们来一起学习唐代大诗人杜甫的诗作《绝句》。师读：古诗《绝句》。 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 
学生自由朗读。     
作者简介 （课件出示） 
杜甫（712～770）字子美，自号少陵野老，汉族，河南巩县（今河南巩义市）人。世称杜工部、杜拾遗，盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1400多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。官至左拾遗、检校工部员外郎，代表作有“三吏”、“三别”等，有《杜工部集》传世，纪念地有杜甫草堂、杜甫墓、杜公祠、杜甫公园、杜陵桥、杜陵书院等。 
初读感知，学习字词。 
初读课文，感知诗意。 
鼓励交流：同学们，首先请你们自由朗读这首古诗，用你们平时学会的学习古诗的方法学习交流，朗读的时候，要把字音读准，然后边读边记下自己读懂了什么，标出读不懂的地方。 
（课件出示）阅读与交流的要求： 
自己读，定位识字，读准字音。 
（2 ）自由读，圈出不理解的词语。 
小组读，合作学习，理解词义。 
生自由朗读，小组交流。 
4．检查交流情况。 （课件出示：生字） 
Rónɡ yàn  yuān  yānɡ  
融 燕 鸳 鸯 
指名朗读，师生评价，纠正不正确的读音。 注意读准翘舌音“融”，前鼻音“燕、鸳”，后鼻音“鸯”。 
交流对重点词语的理解。教师评议，多媒体出示重点词语的注释。 （课件出示）  迟日：春天日渐长，所以说迟日。 泥融：这里指泥土滋润。  鸳鸯：一种水鸟，雌雄成对生活在水边。 
识记字形，书写生字。 （出示生字田字格课件）
融燕鸳鸯 
你是怎样记住这些生字的？ 
形近字辨析：“隔——融”“怨——鸳”“央——鸯” 
猜谜语：“一见上菜，口水下落，点点滴滴。” 
观察字在田字格中位置及笔画，交流讨论如下：  “鸳、鸯”上下结构，上窄下宽，“融”左右结构，左宽右窄。 
教师示范，提示重点笔画。 
提醒学生注意：  “融”左下部里面是一横，右边的“虫”，横变提。 “鸳”上面的左面不要多写一横。