道德与法治课程.doc

道德与法治课程
为我们生活服务的人教学设计
三年级 刘巧珍
设计理念：
生活中有许许多多为我们提供服务的人，通过引导学生认识他们，体验他们的工作，理解他们工作的艰辛。培养小学生尊重、爱护、珍惜劳动成果的习惯。激发他们做个有道德，守纪律、懂法规的好儿童。
教学对象：小学三年级
教学目标：
,知道我们的生活离不开他们的服务。
。
。
教学准备：课本插图、多媒体课件、采访（体验）记录表、调查记录表。
教学时间：40分钟
活动场地：室内
教学方法：小组讨论/教师讲解/角色扮演
教学流程：
活 动
步 骤
时 间
一、导入新课
目的：认识我们生活周围普通的劳动者,知道我们的生活离不开他们的服务。
一、游戏导入
:同学们是否喜欢做游戏？今天我带给你们游戏，下面请同学们根据老师的提示词，进行抢答，
5分钟
猜一猜这是什么职业?
,同学们猜职业。(医生、厨师、学生、老师、交警、清洁工、)
:出示图片 这几种职业和我们的生活息息相关,他们都在为我们的生活服务着,今天,我们就来聊一个话题:为我们生活服务的人(板书)
揭示课题：。
二、合作交流、探究新知
二、问题探究
活动一、谁在为我们服务
:在生活中,有许许多多的人在为我们的生活服务,下面进行活动一:谁在为我们服务。
:首先我们一起来看，谁在为我们提供服务呢？老师有几幅图，请你们看一下，找出你最想说的一幅图,说说图上的他们是谁？他的工作内容是什么？请同学们根据老师的表格，四人小组讨论一下，看看周围还有那些人在为我们服务着。
，知道了很多为我们服务的人，除了表格上列举的，生活中还有那些人在为我们服务呢？他们的工作给我们又带来了什么呢？
15分钟
。
:为我们服务的人实在是太多了，还有同学在举着小手，我想问大家，如果给你1分钟，你们能把他说完吗，两分钟呢?,确实，在生活中为我们服务的人，实在是太多了，说也说不完。
（穿插 一整天在家里，没出门的事例）
（一件衣服的自述）
就一件衣服，有农民、纺织工人、印染工人.......他们一大批不同职业的人为我们提供着帮助,即使是一份最普通的职业,也给我们带来了快乐,方便。同学们，看似很简单的生活一件事，他们的背后都牵动着许多服务着的默默无闻的辛勤劳动，只是我们没有意识到，但是我们生活中是否能够没有他们呢？
假如有一天，他们都停止了劳动，回事怎样呢？
2、同学交流
三、交流和体验
目的：让学生理解为我们服务的人工作的艰辛
：请同学们看50页的图片，同学们想扮演这些角色吗？
2、生：角色扮演：请同学上台扮演环卫工人、交通警察、小记者
:通过我们的亲身体验，进一步体会到了各行各业的工作特点，体会到了劳动者的辛苦，这么多素不相识的人,一年四季,从早到晚为我们的生活默默工作辛苦付出,那么我们应该怎样对待他们呢?下面进行活动三,请让我来谢谢你。
6分钟
四、情感升华
目的：让学生养成尊重劳动者，珍惜劳动成果的品质。
：同学们，通过课前的采访和体