孔子和学生教案.doc

孔子和学生教案
孔子和学生
备课人：魏洁 陈亚博
教材分析：
这篇课文在概括叙述孔子的重要教育思想后，叙述了孔子和他的学生子夏的一段对话，表明了每个人都有优点和缺点，都需要向别人学习的道理。全文共四段，内容简短。第一段主要讲孔子是春秋时代的大教育家，他主张的“有教无类”“因材施教”受到学生的敬重。第二段主要讲孔子在评价学生的优点的同时谦虚地表示自己的不足。第三段讲孔子教育子夏，他的学生各有优点但也有不足，需要不断学习。最后一段是后人对孔子的评价。
课时划分：2课时
第一课时
教学目标 ：
1、通过学习课文，使学生正确掌握本课的生字、词语。
2、能够有感情地分角色朗读课文；
3、对孔子的教育理念有初步的了解。
教学重点：
1、掌握本课的生字、新词。
2、能够有感情地分角色朗读课文。
教学难点：
对孔子的教育思想有初步的了解。
教学方法：
读书指导法、讲授法
教具准备：
孔子的资料、图片
教学过程：
一、导入新课:
1、（出示孔子的画像）同学们，认识这个人吗？（板书：孔子）你们了解孔子吗？
2、学生结合资料谈对孔子的了解。
3、教师补充资料：孔子是历史上非常有名的大教育家，后人为了纪念他，专门修建了孔庙。（课件出示孔庙的图片）孔庙还被列入世界文化遗产，孔子同时受到世界人民的敬仰。
4、补充课题，齐读课题。
二、新授
（一）初读课文 ，整体感知
1、自由朗读课文，注意读准字音，把句子读通顺。
2、师范读课文，同时勾画词语。
3、出示词语，指名朗读，并提问重点词语的含义，师总结补充。
4、小组赛读，加强记忆。
5、指名朗读课文。
要求：仔细听，有没有读错的地方；同时画一画课文提到了
1、抄写生字新词；
2、有感情地朗读课文。
第二课时
教学目标:
1、培养学生质疑问难的学习习惯；
2、训练学生联系上下文理解词句的意思，能够大胆与他人交流自己的阅读感受；
3、在学生的心目中树立起孔子的高大形象，激发学生对孔子的敬佩之情。
教学重点：
1、理解“有教无类”、“因材施教”的含义；
2、学会写摘录笔记。
教学难点：
了解孔子的教育思想在今天仍有现实意义。
教学方法：
读书指导法、讲授法
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、导入新课
1、上节课我们初步认识了孔子，知道了孔子是一个受人尊敬的大教育家。为什么人们称他为
伟大的教育家呢？带着这个问题朗读课文，边读边思考，并圈点。
2、全班交流，说出自己的看法。
二、合作交流
教师因势利导，深化对孔子的认识，激发学生对孔子的敬佩之情。
1、第一自然段的学习依据学生对孔子的初步印象进行进一步的引导。
（1）你从哪部分读出孔子有爱心的？请你给大家读读这个自然段。
（2）说说看，你怎么觉得他有爱心？
（3）谁有和他不同的感受？
引导学生结合句子说出自己的见解。随机出示重点句子：
当时，只要你想跟孔子学习，哪怕是带上一束肉干作见面礼或学
费，孔子也乐意收做学生。
孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，所以他