一、算法和算法表示（教程）.doc

一、算法及算法的表示（教案）
教学主题
算法及算法的表示
适用年级
高中一年级
教学课时
2课时
教材分析
设计算法是用计算机解决问题的关键环节，算法无处不在。利用日常生活中的问题让学生理解算法的含义并了解表示算法的常用方法。
重点：算法的流程图表示
难点：解决一特定问题的算法的设计
教学目标
1．了解算法的含义
2．了解算法的表示方法
3．学会用流程图表示算法
教学支撑环境
计算机网络教室/液晶投影仪
教学设计
教学引导问题设计
问题
目的
重点、难点、关键点
八人过河游戏
体会“算法无处不在”
描述步骤
什么是算法
了解算法的含义
算法的作用
算法有什么特点
了解算法的确定性和可行性
算法与“计算方法”的区别
有哪些常用表示算法的方法
了解表示算法的一般方法
自然语言、流程图、计算机语言
流程图中常用的符号有哪几种
了解流程图的基本元素
各种框和流线
用流程图如何表示一函数
了解用流程图表示简单算法
基本框类3尤其是判断框的使用
学案导学 先学后教
依案自学
理解对象、属性、事件
教学过程设计
一、新课引入
通过“玩游戏” 引入有关算法问题的内容。
二、教学内容
1．算法的概念
（1）设问：什么是算法？它有什么特点？
活动：阅读学案并讨论。
（2）设问：“泡茶”的算法步骤描述。
活动：可分小组讨论，每组举出一至二个方法，再全班汇总。
（3）设问：同一问题的解法可能有多种，但其中必各有优劣之处，如何判断一个算法的优劣？
活动：在上一活动的基础上，对各个算法进行比较。阅读学案，学会判断一个算法优劣的基本方法。
2．算法的表示
（1）设问：常用的表示算法的方法有哪些？除了我们大家了解的之外，是否还有别的方法？
活动：阅读学案中有关内容，并可以通过因特网或其他途径，查阅有关算法表示的资料，最后通过交流达成通识。
（2）设问：流程图是一种比较常用的表示算法的方法。它有哪些优点，又有什么不足之处？
活动：阅读学案中的有关内容，并可以通过因特网或其他途径，查阅有关算法表示的资料，最后通过交流达成通识。
（3）设问：流程图的常用基本符号有哪些？
活动：阅读教材中的有关部分，可以以制作表格的形式归纳。
（4）画出学案练习一的算法流程图。
活动：每位学生可以相互讨论画出流程图。
（5）设问：介绍VB的界面及相关的几个概念（对象、属性、事件）？
活动：尝试讨论完成学案练习二。计算总分、清除。教师点评。
（6）设问：介绍VB的代码和属性设置问题？
活动：。尝试讨论完成学案练习三。实现加粗、倾斜效果。
三、小结本堂知识点。
四、作业巩固。
 要求未完成作业的同学接着完成。
教学反思：
我设计这节课的主要思想是达到三个教学目标：
1．理解算法和算法的基本概念
2．知道利用流程图表达算法，解决简单问题基本方法。
3．培养学生的思维能力和独立思考问题的能力