等待毛毛虫的蜕变.doc

等待毛毛虫的蜕变-- 学生个案分析戬浜学校宋小堰一、基本情况陶永康是个问题学生,他的父亲热衷赌博,输极了就殴打妻子,妻子不堪忍受抛下年幼的陶永康走了,他的父亲更是整天游荡在外不见人影,两年前他父亲把拆迁分得的一套复式房,钥匙还没拿到就变卖了还赌债,年迈的爷爷奶奶靠着微薄的退休金抚养着他。陶永康是个不懂事的孩子,不认真学习,沉迷于电脑游戏并且经常惹事。二、问题行为表现 ,要么精神不振,要么搞其他小动作。很少主动回答问题。课后作业敷衍了事,有时干脆不做不交、学习上有厌学表现,认为自己反正是差生,学与不学一个样。 ,但实际效果差,三番五次,屡戒屡犯。 3、在学校偷窃同学的自行车,变卖后的钱用来上网。三、原因分析由于特殊的家庭环境,母亲的离弃、父亲的堕落,陶永康在学习和生活上没有养成良好的习惯,功课跟不上,对自己无信心,没有正确的分辨能力,自我约束能力较差,年迈的爷爷奶奶没有引起足够重视,缺乏正确的引导、关心和爱护, 任其自由发展,导致他一步步走下坡路。四、教育过程记实 1、寻找突破口,改变态度。七年级接手这个班的时候,就知道班中有个特别的学生陶永康,家庭特别, 行为也特别。开学前,我去他家家访,打听了好几个同学才辗转得到他家的地址, 他家拆迁搬到了复式房。当我走进他家门口的时候,我无法想象现在还有这样的家庭:一百多平方的面积,里面的一切竟还是毛胚,水泥地,昏暗的灯光,偌大的客厅里只有一张破旧的饭桌、一把不知年月的竹椅及一张污黑得发亮的布沙发。坐下后,陶永康的爷爷向我陈述了这一切。原来这里的房子是陶永康的大伯的,陶永康的父亲把还没到手的房子变卖了去还赌债,并与他爷爷断绝了父子关系,他大伯看到父亲无处可居,便接纳了他们,所以房中除了接通了水电外,其它一无所有。听着老人痛愤的述说着这一切,看着垂着头坐在一边的陶永康,我的内心有一种说不出的滋味。我不知身边的陶永康听着爷爷的述说有着怎样的心情,但我的内心却是异常的沉重与压抑。回家的路上,我下定决心要尽我的所能去关怀他,去感化他。开学后,我召开了班干部会议,把陶永康的事告诉了班干部,同学们听了唏嘘不已,纷纷表示要帮助他,于是同学们乘陶永康不在的时候给他捐了款。我用这些钱给他买了一套学习用品和几本励志的书,第一周的星期五放学时,我把他叫到办公室,对他说:“老师今天把你留下来不是你做了不好的事,而是老师有几句话想对你说,你是个不幸的孩子,老师对你的遭遇很难过,但你还有爷爷奶奶的关爱,你在小学阶段是怎样的表现,老师不想知道,老师希望你明白一个道理,你无法选择家庭出身,选择父母,但是你可以选择你自己的人生,而且你的态度也决定了你的未来,我想你应该不会像你父亲一样吧? ”陶永康点了点头, 我把准备的东西送给了他,并向他提出了我的要求,他接受了。之后的一段时间,陶永康的表现还是令人满意的。只是我发现,他每天穿的都是那条米色的休闲库,而我们学校的要求是学生必须穿校服。我问他:“你的这条裤子很漂亮,谁买的? ”他说是远在广西的妈妈给他买的。我又问:“你是不是很喜欢? ”他点点头。“老师也觉得这条裤子很好看,况且是你妈妈买的, 对你有着非同一般的意义,但是学生在学校必须穿校服,这是规定,你应该知道吧。你为什么不穿校裤? ”“校裤穿不下了”。虽然我很清楚,他并不是裤子穿不下,