语文统编教材培训心得体会.docx

张迎辉
今天我们参加了部编本小学一年级语文教材培训。虽然只有一
天的时间， 但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。 聆听
了付成祥等老师对教材的分析及具体的指导， 自己才对一年级教材有
了更进一步的认识， 使我的教育观念进一步得到更新， 真是受益非浅。
下面是我通过培训获得的几点体会：
在本次培训中，专家教师主要从阅读教学、口语交际及评学环
节等方面进行培训指导， 刚开始我对教材的认识没有那么的精深， 不
过听了贾晓瑞老师的详细分析， 从教材以专题组织单元， 整合的方式
组织教材内容编排特点。 并且要注意把握本组教材各部分内容之间的
联系。这一点， 让我在潜意识中明白了一个道理，要想拉近课本与学
生的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上创造性地使用教材。
在使用教材的同时， 我们也要注意教学内容提示及一些教学中所要注
意的问题。如：识字课。我们要了解它的编写形式、特点。 1）、内容
与专题紧密联系。 2）形式多样，体现出要对中华优秀文化的传承与弘
扬。 3）采取韵文的形式编写，易于朗读。特别是低年级的小学生，我
们要充分地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生字，读通句子。
必要时，我们可以采取合作的学习方式，把课文读通顺。老师绝对不
能包办代替学生， 而是加强引导学生注意发现的层次性， 将发现的识
字方法迁移到学习中， 让他们自己动手操作和鼓励他们独立完成。 加
强评学环节，细化评学环节，要时时对生字进行复习和巩固。
刘瑞婷
我参加了由教研室组织的部编教材培训活动。 虽然只有一天的时间， 但我对
一年级人教版新教材有了一个更新的认识，让我懂得了怎么才更好的把握好教
材，如何有效的去教，下面就谈谈几点我的学习体会。
一、部编本教材的理解
通过这次培训， 我对教材又有了一个新的认识， 部编本教材不仅关注基础知
识和基本技能， 还关注学生的情感， 态度和价值观。 教材的编写从儿童的现实生
活和童真世界出发，图文并茂，版式多样，风格活泼，色彩明丽，能够吸引学生
阅读， 激发学习兴趣。 我们当教师的就应该理解教学目标， 明白把握教材编排的
意图和特点， 选用恰当的手段， 努力为学生创造一个良好的有利于学生发展的教
学情境，从而达到激发学习兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。
二、教材结构的创新
本册教科书在入学教育阶段编排了 《我上学了》 ， 第一单元也没有直接进入
拼音的学习，而是先进行识字教学，让孩子有个适应期，体现幼小衔接，重视常
规训练。
汉语拼音的教学中， 每课都安排了意境优美的情境图， 把学习内容进行有效
的整合 ,这样学生不仅巩固拼音，培养观察能力，与生活建立联系，发展学生的
语言， 还增强学习的趣味性。 音节的呈现方式也跟以往不同， 精选高频常用音节，
强调带调拼读， 注重拼读的结果。 最后还采用儿歌， 有趣的活动等形式增加趣味
性巩固拼音。我想这些内容的改变目的只有一个：让孩子便捷高效的学习拼音，
在学习中体会快乐。
本册教材中汉字的编排， 继续实行识写分开， 多识少写的原则。 全册要求认
识 300 个常用字， 会写 100 个认识的字。 在识字写字方面变化最大的是汉字的书
写。 全册的生字书写体现了笔顺跟随， 而且结合写字学习新的笔