花开的声音.doc

宜丰县新庄中心小学 晏发明
俯下身子，聆听花开的声音，这是花的心语，也是孩子的心声。我但愿是那位忠诚的聆听者，俯下身子，悄悄地走进花心的世界。
也许我是幸福的，也许我是快乐的，作为一名小学老师，一位侍花的园丁，我总觉得我做的还不够。因为花的世界是天真的，是无邪的，是纯净的，也是热情与忠诚的。从我走进校园的第一天起，从孩子第一次热情地对我礼语轻呼：“老师，你好！”时，内心升腾起的那股幸福与自豪，我知道，从此，我是花的聆听者，一辈子，无怨无悔。因此，我喜欢孩子，喜欢我的职业，喜欢徜徉在孩子般的童真世界。
2005年，我给二年级学生上了一堂语文课《手捧空花盆的孩子》。内容是国王没有继承人，许诺谁种出的花最漂亮，就选谁做继承人，结果却选中了手捧空花盆的雄日做继承人。上课开始，我就以故事的形式讲述了课文的开文和结尾，然后提问：“孩子们，大家想一想，国王为什么会选中手捧空花盆的雄日做继承人呢？”大家就你一言我一语地开始讨论，然后争先恐后地举手发言。然后我再把大家的目光集中到书上，让他们自己从书上找答案……课堂井然有序，气氛活跃。总之，一切尽在我的掌握。我不由沾沾自喜，课堂接近尾声，我开始总结全文了。“孩子们，谁来说说看，为什么国王选中了手捧总花盆的雄日做继承人？”一个学生举手发言：“因为雄日很诚实，没有骗国王，他经过辛勤的劳动却怎么也种不出花来。”“你真棒，我们也要向雄日学习，学习他什么好品质？”学生齐答：“学习他诚实的好品质。
”我正准备要布置作业下课时，却发现还有只小手举得高高的，我一看，原来是黄皓帆同学。这个小精灵怎么了，我心想。于是点名让他发言：“老师，你说我们小朋友要诚实，那大人是不是就不用诚实了？”“怎么会呢，大人当然也要诚实了。”“那为什么国王要骗人呢？拿熟的花种给孩子，还说谁种的花最漂亮就选谁当继承人。熟的花种种不出花，那谁还能做继承人？是国王不对，他先骗人的。”其他的学生听后也你一言我一语地讨论起来，这一连串的问题，问得我哑口无言。是啊，为什么只教孩子要诚实？大人就可以说谎吗？既使是善意的谎言，对孩子来说，那也是欺骗啊？现在我真的是无言以对！我只好结结巴巴地说：“黄皓帆小朋友真聪明！是啊！国王他不对，他不应该骗人，大家以后要向谁学习呢？”“雄日！”这时，救命的铃声响起来了。
我想起有人说过这样一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展会产生不可估量的影响，做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下：我就造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗意的角落！我们做教师也许没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。
春来秋往，又是一年春花烂漫时，我但愿是那位忠诚的聆听者，俯下身子，聆听花开的声音，带着虔诚，悄