把自己的画制成拼图.doc

《把自己的画制成拼图》教学设计
林西县第三小学 李晓芳
教材分析：
本课属于“造型·表现”系列。通过把自己的画制成拼图这一过程，训练学生创造能力和动手操作能力。通过画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程，学习相关的美术知识，提高对美术学习的兴趣。
教学目标：
1、 显性内容与目标
（应知）知道拼图的制作过程，学习拼图的游戏方法。
（应会）掌握拼图的制作方法。
2、隐性内容与目标
训练学生的创新思维，培养学生的动脑、动手能力。
教学重点：
通过画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程，学习制作拼图的方法。
教学难点：设计拼图的切割方法。
教    具：拼图、切割纹样
学    具：勾边笔、剪刀
教学活动 设计意图
一、组织教学
同学们，你们玩过拼图吗？
二、拼图比赛：
每组同学配合采用最好的方法、最快的速度拼好一幅拼图。组织学生简单介绍游戏过程。
出示课题：把自己的画制成拼图
三、组织小组探究活动
探究：
1、拼图的制作方法与步骤？
2、具备什么特点的画面更适合制作拼图？
3、你们能根据老师提供的切割图，创作出新的切割图样子吗？
4、组织小组汇报、交流
（1）总结讨论结果
（2）展示设计草图（利用尺子将切割图画规范）
四、作业要求：在以往的作业中选出一幅作品，在背面设计切割图样，剪好制成拼图作品。
辅导学生完成作品。
五、组内评价
比一比：组内互换拼图，看谁能以最快的速度拼好一幅拼图。
组内评价：
谁的拼图图案最美丽？
谁的拼图切割最新颖？
把你的奖励卡送给你所喜欢作品的作者。
六、课堂延伸
把你制作的拼图带回家，邀请家人、同伴一起游戏，看谁拼图速度快。请教他们是否有好的修改建议。