数学老师外出学习心得体会.doc

数学老师外出学习心得体会

　　数学老师外出学习心得体会
　　在这金秋收获的季节，我有幸参加了县局组织的省教科院专家课改经验交流研讨会。今天我们来到了北留和润城镇。在此次的研讨会上进一步明确了课改的研究方向：以课例研讨为主要载体、课堂观察为基本方法、课堂诊断为必需路径、学提高为目标指向。在这里我们分别聆听了四位老师的精彩课例以与两位专家的专业点评，是我收获颇丰。
　　一、善于发现
　　数学知识和生活有着密切的联系，作为数学老师要善于发现，善于从生活中找素材，把知识生活化，这样可以提高学生的兴趣。在课上两位老师都从生活中寻找素材，而非直接教教材。例如：吴老师利用手、人民大会堂的柱子、路灯等来让学生认识间隔和间隔数。孙老师在进行巩固练习时让学生说说生活中运用到的连线问题，既训练了学生的动口能力也加强了知识与生活的联系。
　　二、善于倾听
　　学会倾听非常重要，尤其是老师。教师有效地倾听，能让学生觉得自己得到了老师的器重、认可和尊重，能激起学生的发言欲望，提高发言质量。更为重要的是，教师这种认真倾听学生说话的习惯，给学生养成倾听习惯，树立了可感的榜样。
　　每位学生的思维都是不同的，在课堂上我们不能只听取正确的答案，还要去听学生们的不同答案，更要留时间让学生诉说他们的疑惑。这也让我想到自己，平时我在上课时只顾着在班上寻找正确答案而忽略了思考“错误”答案。
　　三、善于表扬
　　表扬是一根火烛，有意无意间照亮了别人的一生；表扬是一块罗盘，似明非明时指引了别人的方向；表扬是一种力量，低头抬头间给予了别人动力源泉。在课堂中我经常表扬学生，但是采用的模式比较单一。在以后的教学中应该像两位老师学习，多采用不同方式来表扬学生，激励学生的学习兴趣。
　　去实小学习心得
　　王东
　　10月21日，我校数学组一行参加了实验小学的小学数学听课评课和研讨活动，感觉受益匪浅。在会上，三位老师分别上了二年级的“方向与位置”，“统计”和 “除法的初步认识”。课后，实小的翟校长对三节课作了详细的点评，既肯定了有点，也提出了质疑，更给出了建议。在研讨中各位老师们进行了互动，就当前教学中的困惑进行了有效地讨论，充分显示出老师们的涵养和水平。
　　一、三节课各有特色，都是经过精心准备，向老师们展示了不同的风格。其中，李光胜老师的课很平实，把除法教学融入一个情景，节奏快，信息量大，有激情，如行云流水，感觉很扎实。梁老师和郝老师的课环环相扣，体现了教学的“有序”和“有效”，教师耐心细致，思维清晰，充分显示了数学的严谨性和科学性。
　　二、翟校长点评很细致，细到去点评老师的每一句话。例如，建议老师把“我来考考大家”改成“老师有个问题想请教你们”，简短的一句话，充分体现了老师对学生的尊重，而学生的自信、责任感也被激发出来。
　　一个好的数学教师一定是思维清晰的人。
　　一堂数学课一定要有数学味。
　　以学定教，少讲多学：学生能说的，教师不必说；学生不会说的，教师才说。
　　可以讲不完，不可以讲错。
　　课前交流的最高境界：交流了，缓解了学生的紧张情绪，且活动和学习内容有关。 数学课要简约，要有核心目标。
　　三、互动很精彩。
　　我们就教学中的困惑进行了互动，老师们积极参与