《天鹅、大虾和梭鱼》.doc

课 题: 天鹅、大虾和梭鱼

课型：（新授√ 复习） 主备人： 孟 蓉 审核人：王秋丽
教材简析
本文是世界著名的寓言故事，配以栩栩如生的画面，说明了因为不合作而办不成事的道理。课文虽然篇幅短小，但语言生动，寓意深刻，是一篇能引起学生思考的佳作。
学情分析
通过一年级的学习，部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯，比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯，有一定的阅读，写话能力，另有部分同学没有养成好的习惯。
教学目标
练，规范书写，正确、端正。
学习课文中的新词语“合伙、自寻烦恼、究竟、谁是谁非”等。
理解词语，随词语进入课文，积累词汇，培养学生学习词语的能力。
、齐读等方法阅读课文，理解课文内容，并从中懂得合作的重要性。，以及正确、流利、有感情的朗读课文，以体验文章的语言美,培养学生的口语水平。
，在讨论中体会合作的重要性。
教学重点
认识9个生字，会写7个生字。
教学难点
通过朗读讨论了解不合作的后果。
资源利用
课件
课时分配
两课时
课前准备
教师：设计教案、制作课件等
学生：预习课文，学习生字，
读故事《十根筷子》
第 一 课时
教学目标
认识九个生字，会写七个生字。
初读课文，理解词语意思。
教学流程
预 设 教 案
电教屏示
知识点
实践修改
（一）
激趣导入揭示课题
讲故事引入课题，板书课题。
听了故事，你想读吗？
屏1、2
3、4、5、6、7、8、出示课题。
（二）
初读课文
？
（1）问别人（2）查查字表（3）猜（4）查字典
。
：
梭鱼　合伙　白费力　自寻烦恼　　 　未动分毫 至今 弓着腰
：
生字宝宝急着跳出来，它们想让你们认识它们，这样吧，请几位小老师考考同学们。把卡片发给几个学生，他们随机抽查。
：
　如果把生字宝宝送回家，你们不会忘记他们吧？
（1）抽读、评价
同学们觉得我读得怎么样？
（引导学生从字音方面评价）
（2）比赛读。
屏：9、
出示自读提示、词语
学生自主学习生字，词语
（三）
指导写字
。
，交流怎样才能写好生字。
：学生观察田字格中生字的写法，找出认为最难写的字，指导书写。
学生自主识字
练习写字
教师点拨
（四）
自主探究读议拓宽
。
，做上符号。还有哪些没读懂的打上问号。
。
读文寻找问题。
（五）
总结评价巩固提高
，组词。
伙（ ） 神（ ） 合（ ）
秋（ ） 伸（ ） 命（ ）
“合伙”与“合作”的区别。
。
4. 学生评价自己很小组同学的表现。