[护理专业大学生心理健康水平研究] 大一心理健康论文3000.docx

【摘要】目的探讨护理专业大学生年级间的心理健康水平，为护理专业大学生的心理健康研究提供参考。方法采用症状自评量表（SCL―90）对护理专业大学生进行测量，并对数据使用SPSS进行分析。结果①护理专业大学生的SCL―90得分在多个项目上明显高于全国常模，特别是1997级与20xx级护理专业大学生。②不同年级的护理专业大学生在躯体化、人际关系、偏执3个因子上存在差异。结论护理专业大学生的心理健康水平明显低于全不存在显著差异。 　　【关键词】心理健康；趋势分析；护理专业大学生 　　 　　随着社会经济的迅速发展，教育、医疗等部门中的问题越来越凸显严重。在教育中，大学生承受着巨大的就业压力、学习压力；在医疗事业中，护士其自身的特殊地位，在社会上处于一种尴尬的境地；护理专业大学生（以下简称护生）作为同时具有这两种身份的人，处于这样一个夹缝当中，承受的压力要异于常人。这种压力会对其身心产生影响。本研究将对8个年级护生的心理健康状况做一个趋势分析。 　　 　　1对象与方法 　　 　　。随机抽取护理专业的
1995、
1996、
1997、
1998、
1999、
2000、20xx、20xx级8个年级学生，全部为女性，人数分别为40人、40人、80人、125人、90人、160人、80人、120人。 　　［1］编译的临床症状自评量表（SCL－90）。使用1～5分计分法，10个因子（F1～F10）中分数在3分或3分以上的因子为主要涉及因子。10个因子分别为：躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性、其他。结果分析时，参考的标准为：总分≥200分或任一项因子分≥3分即视为有心理问题。 　　，由一位心理学教师统一宣读指导语，然后由学生按规定时间自己答卷，测验完毕统一收集答卷。 　　。 　　 　　2结果 　　 　　-90分析首先去掉缺失值较多与L值偏大的数据，最后剩余713人。8个年级的问卷有效率分别为：95％、90％、100％、％、90％、％、％、％。在对原始数据进行分析发现，8个年级的问题检出率分别为：21%，?%，%，%，%，%，%，%。经卡方检验，结果显示1995级、20xx级护生与其他年级存在显著差异。这其中总共有6次为躯体化，30次为强迫，38次为人际关系，14次为抑郁，10次为焦虑，14次敌对，9次为恐怖，26次为偏执，7次为精神病性，11次为其他。 　　－90数据与全国成人常模之间的比较见表1。 　　 　　由表1可以看出，除1997级护生的抑郁因子、1998级护生躯体化因子、1999级护生的敌对因子，其他各项指标与全国常模相比较都存在显著性差异。 　　，对于SCL－90的10个因子来说，8个年级中有3个因子存在显著性差异，分别是躯体化、人际关系、偏执。 　　 　　 　　3讨论 　　 　　－90结果之间以及与全国成人常模之间的差异分析SCL－