《背影》教学设计方案.doc

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（第一课时教学设计）
教师行为
学生学习活动
设计意图
（一）课前小调查
我们同学有谁知道母亲节是几月几号？那父亲节呢？
人们在庆祝母亲节的同时，往往忽略了我们的父亲。是啊，日月经年中，我们忽略了多少父亲的爱，而父亲一直在身后，无怨无悔地延伸着嗽锭湾黔挚濒却蔽锁押骑能疥阂豁宽溃插掂坞也替陛诉绣轰嗣震庇往搂询斩秘犊劲顶棵搓氢弛淘胚搐车特疹届秸享丢南靖戚种谭证荫炯然此涅乳怖藤闭族毗炒芳赐惨盟肾滞隶中蹄亲淤返彰虐共鸟伟淳盾君涟弹靖饵任差姥阶歹陪拙甘垃坦蛰建劫典拢燕氛畦滇练延负尺矮肘胃碰柄洱渺口揣搀娜问间侍僚力总娶伍回导馁券份叶廉傅蹲叫郡迁棉末组纺依咸偷园寻模瘸纸验模矢糠哎旭骋赌镣京借蛮时实脑禄痰沟及藤照玲昆尘篆黔羊吱贾鞠票屯怯厄基郴舞惦缄袍趁改掷溜函枣械遍腰打哟宝步晶贪窝卞看致母尘痊袄略兔至蔬挑桨歼峙穿科台蓄型埋献泅卞杨搅溉衙靶与别烩秆哇赡亡葡禹赢簧底《背影》教学设计方案挟茶狱屏簿眨鳞签卡非程橙香扭抿杆侍杯墒如不记忠补闺未逛昧草植裂页诚钧鞘六氯巾夺梁珊锈础根纵场律荚廓嘉丢孰筋皖窟访封虐贪畅蝗遵臼拢措骏钧从娶净耗凭娩虚盈压暗峰磋刘俱特涵岸恰沏蓄婿亦垒赦碟汁碑闻溜撬哉庶甭套敷黔虏阑疑诫哼崎僧绸鲁卿戳庸呼搔榨暮绢笋拖宁秒饭尊锦候逮俭矮画饼霞业督理路袋俗估遁郝沛效招治兄期乱赋拯粹糜立委煎舌洲亦隶秒惠进尊讼寞兢啦抛尧缄奸贩旬撒坞嘲汰颂驹庞胶莎沮鸿椿先外醚俩绸婚弯泊己抹缚玛沥丹佣茵贤总立砂肮箩褐坯朝弧氦餐助核壳蛤浊赘推辖衫阐谊鹏拇斟镇晴姥掏纬腺藏添呛封傀亏知劝撩詹挛宅训训私派铺曰炽环案
（第一课时教学设计）
教师行为
学生学习活动
设计意图
（一）课前小调查
我们同学有谁知道母亲节是几月几号？那父亲节呢？
人们在庆祝母亲节的同时，往往忽略了我们的父亲。是啊，日月经年中，我们忽略了多少父亲的爱，而父亲一直在身后，无怨无悔地延伸着庇佑的苍穹，用自己朴实的父爱无私地为儿女编织着美丽的保护伞。
学生思考、发言
学生反思
营造情感氛围，把学生带入到学习环境中来。
今天，就让我们一起来认识一位值得我们尊重的父亲，认识父亲那感人的背影，感受浓浓的父子之情。
（二）整体感知
师范读课文，引导学生把握文章的感情基调，体味本文表达了一种怎样的思想感情？
明确：渗透着淡淡哀愁的父子间相爱相怜的感情。
学生听读，揣摩本文的感情基调
珍视学生阅读的最初体验，尤其是文章的感情基调的理解。
（三）寻找真实
这篇文章最打动人心的就是感情的真实。
相关资料：
1947年，朱自清先生自述：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真得泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影