游戏是幼儿最喜欢的活动。应是幼儿在园的基本活动。幼儿园体育活动的开展同样应该充分利用游戏对幼儿的强大吸引力与发展价值，实现体育活动的游戏化，让幼儿在快乐体验中实现身体素质的全面发展。如在平衡运动区，教师就可以和幼儿一起商量将有限的活动场地布置成“勇敢者道路”，其中设有“沼泽地、泥泞的小路、小桥、雷区、山坡”等，要求幼儿进入这一“道路”时，必须小心勇敢，并自己想办法，保护自己前进而不掉进“危险”区。在这种富有挑战性的情景游戏中进行体育运动，不仅可以让幼儿尝到克服困难获得胜利的快乐，而且使其身体素质得到了良好的锻炼。
幼儿园体育活动的开展还可以多借用民间游戏的形式。民间游戏不仅种类繁多，而且形式简单，不受材料、场地、时间的限制，一粒石子、一根绳子，信手捻来便可游戏，能为教师组织开展体育活动提供较大的选择与创造的空间。如为发展幼儿手的小肌肉群和手眼协调能力，教师就可以选择“造房子”“挑花线”“打大麦”等民间游戏：为发展幼儿的弹跳力与身体平衡能力，教师就可以选择“跳皮筋”“抓沙包”“野牵牛爬高楼”等民间游戏。教师除了可以直接运用这些民间游戏外，还可以根据体育活动的具体目标改编或组合这些民间游戏，通过创造新的玩法，提供新的游戏材料，或将民间游戏作为体育活动的组成部分等。实现民间游戏锻炼和发展儿童身体素质的重要价值。
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