武汉市江汉区百灵幼儿园 陶雪梅
设计意图：
幼儿对小动物有着天生的喜爱，刚入园的孩子更是如此，他们表达能力较弱，针对小班上学期幼儿的这一认知特点，我设计了语言活动《小动物说话》，借助幼儿感兴趣、熟悉的动物元素，用他们喜欢的游戏贯穿其中，让幼儿在情境中感受句式，学习儿歌。使其在轻松愉快的氛围中想说、敢说、会说。
活动目标：
喜欢小动物，体验学习小动物叫的乐趣。
理解儿歌内容、学习念儿歌。
能听懂老师的提问，运用儿歌中的句式大胆地说。
活动准备：
知识经验准备：对小猫、小狗、小鸭和等常见的小动物的叫声有了解。
物质材料准备：音乐、课件、图片、头饰（猫咪，小狗，小鸭和老虎的头饰）大班幼儿扮演小动物。
活动过程：
。教师带幼儿开火车入场。
师：今天我们去动物园玩，好吗？动物园里都有哪些小动物啊？
。
师：咦，听，是谁在说话呀？幼儿们先回答，然后教师问：小朋友说是xx,我们看一下对不对。然后请出戴头饰扮演猫咪的大班小朋友。
总结：原来是猫咪在说话。猫咪说话喵喵喵。
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师：听，这又是谁在说话呀？同样是幼儿先回答，然后教师说：小朋友说是xx,我们再看一下对不对。然后还是请出带小狗头饰的大班幼儿。
总结：原来，这次是小狗在说话。小狗说话汪汪汪。
。
师；咦，这次又是谁在说话呀？请小朋友回答，然后教师说：小朋友说是xx,我们再看一下对不对。然后请出带鸭子头饰的大班幼儿。
总结：原来，这是鸭子在说话。鸭子说话嘎嘎嘎。
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师：听，这又是谁在说话呀？先请小朋友说说是谁在说话，然后再请出带老虎头饰的大班幼儿。
总结：原来，这是老虎在说话。老虎说话啊呜啊呜
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