幼儿园是我家.doc

活动目标： 
　　1．共同回忆幼儿园的生活情景，了解幼儿园中部分成员（保健老师、厨师等）的工作及其与自己的关系，萌发互爱的情感。 
　　2．观察照片、录像、图表、实物等，选择有用的信息大胆交流。 
活动准备： 
　　有关幼儿园生活情景的数码相片，营养食谱，烧饭用的大、小铲子，白大褂，白铁盒，画笔，画纸。 
　　 
活动过程： 
　　一、经验回忆 
　　1．师（出示本班幼儿活动的数码相片）：照片上都记录了哪些我们在幼儿园度过的快乐时光？ 
　　幼1：我们举行升班仪式，陈老师扮成了小兔子。 
　　师：刚开学的事还记得，看来那次狂欢你们印象挺深刻的。 
　　幼2：那次我们还宣誓、唱歌跳舞呢！ 
　　幼3：我们和刘老师在做游戏。 
　　幼4：我看到丫丫和小易在吃饭。 
　　师：瞧她俩大口大口地，吃得多香！ 
　　幼5：这种咖喱饭很香，我也很喜欢吃。 
　　师：对呀，幼儿园的饭菜特别香。 
　　幼6：还有陈老师在草地上给我们讲故事！ 
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　　师：幼儿园里快乐的事可真不少。唱歌、跳舞、开party，和刘老师做游戏，听陈老师讲故事。你们喜欢到幼儿园来吗？喜欢陈老师和刘老师吗？ 
　　幼：喜欢。 
　　2．师：幼儿园就像快乐的大家庭，除了陈老师、刘老师，还有谁呢？ 
　　幼1：还有看门的马师傅。 
　　幼2：我还采访过烧菜师傅。 
　　师：噢，你们每天吃的可口的饭菜就是他们烧的。 
　　幼3：我采访过林老师，我很喜欢她。 
　　二、重点解读 
　　1．解读保健老师的工作 
　　（1）师：你们一口气说了这么多，今天我们要重点来说说几个人。他们是谁呢？（出示白铁盒、白大褂）我先提供两件东西，看看你们能不能猜出来。 
　　幼1：医生吧？ 
　　幼2：是周老师，她每天都穿这件白大褂，给我们吃药时她就拿着这个白盒子。 
　　师：你观察得还真仔细，到底是不是呢？（出示大屏照片。） 
　　（2）师：周老师平时在幼儿园都做些什么事情呢？ 
　　幼1：中午给我们吃药。 
　　幼2：我们如果不舒服可以去找她。 
　　幼3：每天早晨给我们发牌子。 
　　师：对，在幼儿园每天最早迎接你们的不是陈老师或刘老师，而是周老师。周老师为什么要给你们发牌子呢？ 
　　幼1：我拿的一直是红牌子，周老师说我很健康。 
　　师：那还有其他颜色的牌子吗？ 
　　幼2：还有绿颜色的，我拿过一次，那次我咳嗽了。 
　　师：原来不同颜色的牌子代表身体的健康状况不同，这样可以提醒我们注意谁身体不好，需要多多关心。 
　　（3）师：周老师还做一些什么事呢？ 
　　幼：我还看到她经常用电脑。 
　　师：你们知道她在打什么吗？ 
　　（幼儿摇头。） 
　　师（出示营养食谱）：这是什么？上面有什么？ 
　　幼：有青菜，还有肉、饭和馒头。 
　　师：还有呢？（引导幼儿观察图片上的文字。） 
　　幼1：这几个字好像是星期一、星期二。 
　　幼2：是从星期一到星期五。 
　　师：这张画上画着从星期一到星期五每一天我们在幼儿园吃的东西。这张表格到底是什么呢？ 
　　幼1：这是菜谱，我和妈妈到外面吃饭的时候看到过。 
　　幼2：这不叫菜谱，叫菜单。吃饭的时候用来点菜的。 
　　幼3：菜谱只有菜的名字，没有一天一