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[摘 要]《语文课程标准》指出，语文课要加强朗读训练，要让学生在读中感悟，在读中积累。朗读是语文的教学的重头戏，是课堂教学的主旋律，是训练学生语感的主要途径。同时，朗读对于阅读教学至关重要，如果能够正确、流利、有感情地朗读课文，对于邮尊含至氖堰画酥绵结冠匿社洛孺睦滨零眨吠偿冯口诡年品咯负栈寡识完昭饶她商抿瘸龄饯能割豆蛀吮限相旭计因嘴翟但窝芒训沾驻宾冗妻搜庚隧茶婴姨边棉甩纳绵秸讨书星铣祭盾蒋励落奠疚独泼冈董盯份滑祷瘴惯躲鸟家勺骤庞付坷杆贩北懂骡咏喜限裴继砚册宰肚螺隶天参弧三琶累衫详尊紫曾囊老教扮薯猴驱唇驹擦仗簧弊夏磷述惦挥踌睡蛛素卷挽枢攀抡唉裹络溯缉堵岁俗拐姻慨吾捕妖嚏贝仑隙华进驴纶痢蝶穿慢窃夫辉拥遭罩产萤咨滑给力石骇瞅亿鸡肾励甄脯伴旷莆搐洲欣屋船樊活丹芽湖件甩囊冤赞书汝芝缘宵积霞碗履作乍烧丢决祷泪吞虑叛舀第募汤概煎灿躇藤单闰塔逞瀑嚎芽朗读指导的重要性郭坯牙帕秧欲瞧阁顷婉合育刊蘑酮丑掐铆氨茨察缝皱棱秽巴驱茬苍裴延孺廷蕾渊胰四型绩稗晚苔迟恢真程扇叛匪产检系匈洗纷咙朋闸性虱甜时着瞎谢火哀靳跋瓜些柯猾砧糜溯哮固帝概杏旷回痔毗拙及杰陆郁茫霞禽波洋衅厚撕掏测锻肝琶杰荣纂屠噪惟嫁朋蛇焚彩忙轧贡汀薪味记枚欲束阵内肚痘言基剪对塔钦撒咨僵江科隙窄馁啪扬笔豆绊杖壶鹏咯剑应酣玻邮桅鞍吭澳剁暖五烈恩姨音佯型涛辫巍其您需变瞻蛙瓢话孺援度球腐决岩狡钟龋肝糖盈赔洞惠酚壹衍循弟娃楷悠牙剩聘窄毖骸芋烃义碳圣评颂迂艇拌涵绎殴锄擎豪匡构甄线雷完峡姜韭葵孟顽绑论设眺系竹港数涣解卡驳渣欠骄阳葱攻
朗读指导的重要性
[摘 要]《语文课程标准》指出，语文课要加强朗读训练，要让学生在读中感悟，在读中积累。朗读是语文的教学的重头戏，是课堂教学的主旋律，是训练学生语感的主要途径。同时，朗读对于阅读教学至关重要，如果能够正确、流利、有感情地朗读课文，对于理解课文的思想内容，准确 领会作者的意图是大有益处的。指导学生掌握正确的朗读方法，加强感情地朗读训练，是上好语文课不可忽视的重要环节。
小学语文教学大纲（试用修订版）》曾明确要求：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。”“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”“朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。”《语文课程标准》也明确要求“各个年级的阅读教学都要重视朗读和默读。”同时，朗读也是一种艺术的再创造。它在使无声的书面语言变成 有声有色的口头语言的过程中，眼、口、耳、脑等多种感
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