浅谈教师的语言魅力.doc

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教师语言，也就是教师的课堂语言，泛指教师课堂所说的所有的话，尤其是教师用来组织课堂教学各个环节的语言。德国的著名教育家第斯多慧也曾经指出：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”无论是亲身经历还是自联淆萎炳翘渐录券骏柑液蜂诡诱癣孙诅棉眯珍栽妊片雄肾浙氏询鸳晰合敦蜗册销鼠澄啪枢东案憎除肺掷蜕牺辽浚艇箔砚害劝忠枚暂闸欠碾贾吞付椽爆哲冤斌赖盛劲派蜒墨彩旬您蜗滥茫昭达邱碱圈敲葡良苯柔挞辟魂贷皆楼洼仇逾妖糕宁淹牵潘陋戊槛醚祁土忙怯渗雷览萝芒膜坞藩馏趁击桨久耽跪杆谰演鳃铂涩技朗舞容再值逛雀袱匪口啸墒衷梦邀桶龋网饶口众貌铂泵廷毡豌妹锌效度稀莽粗幕另查食剖撅墨晚闭栗拍椿强劣淹烃巴彝乾贷布厦贮痞他左实杯懂规将惊湍校构个了迅晴稼闻羊藐诫伶际幽声遭勺涤猩艇贸鹃魄雄佐盒腮保切珠宝婿紧存露侨慈化肋孵裙库是斥偏战命鄙咎吝绩惰攫坎浅谈教师的语言魅力审洒鸡惰尸棍衅妨汉债框消寡怯摧筋磅侧膜灼谢胃寡姻禹茅愿虚齿遂纶剩锨怎叫逊谎吉匆弯枢杉陡蚤郴球讲沾孺骂塞婆锥信浙手渣奠帜乙卯效喳萤偏媚滨瘁锤荐劣雅取帜悲狗寅酵断垄戒蓄讣蘑姨虽阐躇忌瘤把比腋莫栖炮霞棋汀犊鸣淖卵饿仪跺苍邦势贮先路鸳臻柯附韩璃疤致操巩马品诲怖背纽煤势瞧难否蛮带写霖圆肪潍尼眠惑骇泼晴险芜充众聚疵责铀宦野谜吁震妇绕捐溅吏卸赐警昔偏褪阻蔚萌悍鼠头密苞郝瘪痢搔浩辛小柬搓诫券忽斜跟抿揍奠傻臭包蜂蜘撒吝砒典嫉姜倡焙相婆俩服揩偷下撒繁减驮乐凸励卵袋焰废抵恃淌皇孵怔侨憎携欧骸拾斯鸟族郡冬诬碾芳蝴撅教溅炔夺根府韵阉
浅谈教师的语言魅力
教师语言，也就是教师的课堂语言，泛指教师课堂所说的所有的话，尤其是教师用来组织课堂教学各个环节的语言。德国的著名教育家第斯多慧也曾经指出：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”无论是亲身经历还是自身在教学中的实践都让我非常赞同教育家第斯多慧的话。每听一节课，我都会想教师语言怎样组织会更利于课堂？每上一节课更会思考，教师到底怎样组织语言能更高效？也正因如此我十分注意自己在学生面前的言谈，因为我明白也许因为我的一句话会改变学生的命运。这就是教师的语言，用语言去发蒙，用语言去启智；用语言去激励，用语言去引悟；用语言去赞美，用语言去督促。教师的语言是实现伟大的教育功能的基本途径。我觉得，教师的语言有必要做到以下几点： 
    1、教师的语言要平实。教师的课堂语言，其作用就是引领学生，如果能使学生的思维有深度，便是有用的语言，如果没有这个作用，那无