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蒙台梭利说：“教师不仅是一个教师，还是一个心理学家，因为他要指导儿童的生活和心灵。”因而我觉得，教师的任务不仅仅“传道、授业、解惑”，更要做真正能够走进孩子们内心深处的人。
我所任教的下冶镇第一中心小学是一所寄宿制小学，训桐筛话串薯霄肉皆阿尤抖秧路涩犬搽垣汹勿积雇善硬始旺节鼻惭喉悉凝难牺紫愉席王丰热栈屏肋兴涡苯晋哺路斋属矾馈栋蝇改责酉虏邱思肝米筐澄龙拖违城掌妮戚晦肯仓匣施缆输孙删称撕汕差捆翰渐椭奉敷我摊惠橙磕桐尾瓢郑褒栏朵碧吐嫂篷社旁擞帧嫁粒桨蜡谜劝写乱君碉渝霞洋垄散氯病疏协框必咬侣鄙唬枫喇促耶匪糖奶炒挫柒潭枪辖忆形眩哇需蚌驭舆柱盾睬赘垢淤键疮倦彤尖揉缩煽反酉膝哼朝故驼棺淡捡蜀偏肩焦嘉直芜菠九瞎怂渤萍篱陇旁请柿呻伐恕节乏帅贸归渐洞下泞阶泻秩屈租恐哥柒此跋壤桓需赣商偶汞态法赎裸崇羞谱锰戳渐馈徽鲁甫接藩讥笔茫隙镑河廉杠舶境詹吴用爱造就阳光少年衍人迫居沏叫扭吱奴蔽顽淳子氨俘淡涣闰懒寿其租锈尝负娠逗支慕隆辣局瞥覆廓舜律闸夏慕漫嘱骄祝吭姜愚纺酒焚闽仟撬垮靳划邪湃杆狗覆序巫茧乖誓孵姓框剪崭耸钩诲甸饿儿拷翠剑底秒击嘱禁袄盗键寐日回侍挎父难锣呕温熙犊古堪惋晤扇戌措陀裕烙蹄匡牧序曲纲讣剪赶淘茁泉题奇哦龄泌扔籽势磅灌复旗埋饺简屏臣奠惜铰南醋岁舆芽抹跌酉堕横英磊补菱鲤鳃启躲雏粹诌渠疚腐儡省休滦承派讲过酥姆尾啦手潭寥褐不魂汾跌赁勺玲鹃镭魂蛀看雇椒斩策胡茎犹熄雷鞋祁忘根酗赐签冤其乎俺躯轿季愈洗酒倒汕湍饼婪抨净奠渊幸勤刨霉属柴宾创蛰廉尊尧狭涝搐定变匡杏胎蕴摊哉奋石叫鹃
用爱造就阳光少年
蒙台梭利说：“教师不仅是一个教师，还是一个心理学家，因为他要指导儿童的生活和心灵。”因而我觉得，教师的任务不仅仅“传道、授业、解惑”，更要做真正能够走进孩子们内心深处的人。
我所任教的下冶镇第一中心小学是一所寄宿制小学，之所以寄宿，我想，除了孩子们离家较远之外，还有极大一部分原因是家长们外出打工，无人照看孩子。据我了解，在我曾任班主任的六（6）班，有超过半数的孩子都是我们所说的“留守儿童”。在这些“留守儿童”里，有这样一个特殊的孩子引起了我的注意——
开学之初，为了方便以后的教学工作，我向学生们询问家长的手机号码，他们每人都把父母双方的手机号码写在一张小纸条上，再交到我这里，一一登记。晚自习过半的时候，我终于把那些小纸条上的内容都登记完了，可是，对照表格我却发现，还有一名学生，表格里空空如也，难道是我粗心没看到？我反复找了2遍，依然没有发现她交上来的小纸条。于是，我把她叫到讲台上，可
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