2015年上期兴隆小学四年级语文导学案
备导时间： 主备导者： 吴竹仙 审核者：______
课 题
《校园风景线》习作片段指导
学习目标
通过学习《桂林山水》这篇写景的文章，进行《校园风景线》习作片段练习
学习重难点
由模仿到会运用课文中的一些描写手法，描写学校靓丽风景线。
引导过程
导学程序及学习内容（共案部分）
教师点拨及措施
（个案部分）
一、设美引趣，明确目标
出示《桂林山水》第二段，学生齐读，思考：这段话选自本单元哪篇文章？主要描写什么？运用了什么描写手法。表达作者什么思想感情？
尚美激励，主动探究
以学校操场为例，分组讨论：
1、学校操场什么时间最安静？什么时间最热闹？什么时间最开心？
2、模仿《桂林山水》这一段，说一说我们学校的操场，说完后，用笔把说的在写下来。
展美反馈，交流解疑
分组展示自己的习作片段
教师指导分析例文
四、小结审美，拓展延伸
（一）审美评价，总结收获
（二）拓展延伸
组内修改，誊写到作文本上。
导后反思
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