风筝 (2).ppt

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风筝
鲁 迅
第 八 课 时
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“又是一年三月三，风筝飞满天，牵着我的思念和梦幻走回到童年。”提到风筝，我们总会想起那天真烂漫的童年。其实，我们每个人也象飞在空中 的风筝，无论我们走得多远，总有一根绳线牵系着你，那就是割不断的亲情。
今天我们学习的这篇文章讲述的便是与风筝有关的在误解与冲突中也有亲情的故事。
导入新课
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鲁迅(1881—1936)，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，是“骨头最硬的人”。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
作品：小说集----《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》。 散文集----《朝花夕拾》，散文诗集----《野草》。杂文集16部。
鲁迅的性格：横眉冷对千夫指
俯首甘为孺子牛
善于自我解剖
21岁的鲁迅
作 者 知 多 少 ？
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《风筝》选自散文诗集《野草》。该集收录了鲁迅1924—1926年所作的23篇散文诗，主要是用曲折幽暗的象征手法表达20年代作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。
《风筝》写于1925年1月24日，恰逢农历正月初一，当时中国正处于半殖民地半封建社会。发表后因其对传统的封建的儿童教育思想的强烈抨击，深受读者尤其是青少年读者的欢迎和喜爱。
背景知识
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chà línɡ dīnɡ xián wù bǐ
丫杈 伶 仃 嫌 恶 可鄙
shí huánɡ sè shù
什物 惊 惶 瑟缩 宽恕
zhì nüè duò yì
掷 虐杀 堕 苦心孤诣
qiáo cuì mú wú ɡōnɡ chénɡ
憔 悴 模样 蜈 蚣 惩罚
字音
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伶仃：孤独；没有依靠。文中指风筝少。
憔悴：本指人瘦弱，面色不好看。文中指风筝色彩黯淡。
苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。孤诣：别人所达不到的。
诀别：分别（多指不易相见的离别）。
嫌恶：厌恶。
笑柄：可以拿来取笑的资料。
可鄙：令人鄙视。
虐杀：虐待人而致死。
瑟缩：因寒冷、受惊而蜷缩或兼抖动。
恍然大悟：形容忽然醒悟。
惊惶：惊慌。
肃杀（书）形容秋冬天气寒冷，草木枯落。
扫清字词障碍
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1、这篇课文回忆的是什么事情？请你概述一下。(要求：从时间、地点、事件、人物、情感的角度用简洁的语言概括。)
2、全文的感情基调是什么? ﹙用文中的词回 答﹚
3、“风筝”在课文中起什么作用?
4、按照“现在—过去—现在”的思路，把课文分为三部分。
5、本文采用的是哪一种记叙顺序?
初读课文 整体感知
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1、这篇课文回忆的是什么事情？请你概述一下。

写作者小时候不让弟弟放风筝，还毁坏了弟弟苦心孤诣做好的风筝，中年时，看到外国一本讲论儿童的书后很内疚，希望得到弟弟的宽恕。
初读课文 整体感知
内容概括：
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