《彩虹》片段教学设计.doc

《彩虹》片段教学设计
教学目标 　　
1、正确、流利地朗读课文。 　　
通过本文孩子丰富的想象力，让我们学会关心父母、关心家人。 　　
课前准备： 生字卡片，多媒体课件。 　　
教学过程： 　　
激趣导入。 　　
师：同学们，昨天我们初读了《彩虹》这篇课文，今天，老师就来带你们一起看看真正的彩虹，你们想看吗？
PPT出示多组彩虹图片。　
二、初读课文，整体感和。 　　
1、学生分小组读，给生字正音。 　　
2、文章有几个自然段?(四个) 　　
3、课文读给同桌听，想一想，天上真的有一座美丽的桥吗? 　　
三、课文详解。 　　
1、分小组朗读课文，想一想：天上美丽的桥是什么?读后，小组汇报交流。 　　
生：天上美丽的桥是雨后的彩虹。 　　
师：文中的我把彩虹说成美丽的桥，说明了什么? 　　
生：说明我爱想象、爱思考。 　　
师：那“我”真的能走上这座美丽的桥吗?为什么? 　　
生：不能，因为它是彩虹，像桥，而且在天空中。 　　
师：那课文中“我”却在这座桥上为爸爸、妈妈和哥哥做了好多事，又是怎么回事? 　　
生：这是“我”想的，希望可以帮助他们。 　　
师：“我”能想象出这么多事，说明了什么? 　　
生：说明我是一个“想象力”丰富的孩子。 　　
全班集体读二、三、四段，你发现了什么? 　　
生1：我为每一个家人都做了事情。 　　生2：这三段最后一句话都是“你高兴吗”。 　　师：从这些发现上你觉得“我”是一个什么样的孩子? 　　生：懂事、关心父母、关心家人。 　　那么，我们也应该向这位小朋友学时在家里是怎么做的?(学生自由回答) 　　
小组分段朗读、小组比赛朗读。 　　
总结全文。 　
1、学了这一课，你懂得了什么? 　
2、教师总结：除了学习，我们更应该多关心父母和家人。 　　
板书设计： 　　
11 彩虹 　　
彩虹桥上为爸爸洒水浇田地 　　彩虹 　　
彩虹桥上 　　拿镜子照妈妈梳头 　　
关心父母、家人 彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴