温故而知新.doc

温故而知新
《》教学设计
青肯泡中学 周海燕
【教学目标】
1、复习巩固重要字词，背诵默写本词。
2、品味精练优美的语言，并用精练优美的语言仿写句子。
3、学习写景、议论、抒情相结合的写法。
4、感受冰雪形象以及雪山、雪原的雄浑壮美，认识毛泽东的宏大气魄。
【教学重点难点】
1、学习写景、议论、抒情相结合的写法以及其中多种修辞手法的运用。
2、感悟毛泽东宏大气魄的精神境界。
一﹑导入新课：
同学们，前段时间，我们曾经随毛泽东一起欣赏了那雄浑壮阔的北国雪景，也曾经在深爱的土地上感受暴风雨和黎明，我们还曾经和余光中在浅浅的海峡两岸，体会无尽的乡愁，徜徉于人间的四月天，享受过春的光艳，我看到人世间的温暖，今天，我们将重踏上这段美妙的学习旅程。回顾复习第一单元第一课《》
1、复习文章的写作背景
1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，为了国家的前途的人民的利益，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，民主人士、诗人柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，引起了极大的轰动。
2、 回顾毛泽东:
3、自读课文一遍，找出你认为重要的词语，正音或解释
【易错词】
妖娆(ráo) 风骚(sāo) 莽莽(mǎng) 分（fèn）外 逊(xùn)色
【词语解释】
妖娆yāo ráo：娇艳美好。
风骚sāo：文中用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。
红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。这里指白雪覆盖着大地。
一代天骄：指称雄一世的人物。
天公：指天。
折腰：鞠躬，倾倒。
惟余莽莽mǎnɡ：只剩下白茫茫的一片。
顿时滔滔：指黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的气势。
秦皇汉武：指秦始皇嬴政和汉武帝刘彻。
4、结合书下注解再读课文，把词的上下两阙的意思归纳出来。
上阙:描写北国壮丽的雪景，热情赞美祖国的大好河山。
下阙:)评论历代帝王，歌颂当代无产阶级革命英雄。
二、合作、探究、展示
(一)、整体感知:《沁园春 雪》中，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目，内容跟“沁园春”没有关系。乍一看这首词是一首咏物诗，其实这是一首充满豪情的抒情诗。雪在词中，已不再是陪衬物，不再是一种逆境的象征，而是作者歌咏的对象。置身于毛泽东描绘的冰雪世界，你不但毫无寒冷之意，而且会油然而生壮美之感。为什么呢?因为这个冰雪世界是“活的”，而且有着红日的照耀，“妖娆”、“多娇”，“引无数英雄竞折腰”。(要求看课本上的彩图或放幻灯片)毛泽东站在历史的高度，抒发了无产阶级革命领袖主宰历史、大展宏图的豪情壮志。
(二)、学生听录音跟读，小组展示
(三)、指名学生朗读上阙
1、提问:上阕分几层意思?理出写景顺序。
明确:
分三层。前三句概写，极目万里，动静结合;中间七句具体写，气势磅礴，生机盎然;后三句写想象中的景色，红白交映，艳丽多姿。
2、逐层分析上阕结构:
①前三句从哪个角度写雪景?所写景物有何特点?
明确:总写北国雪景，“千里”“万里”是互文，千万里冰封，千万里雪飘，