水果店的秘密.docx

《水果店的秘密》教学设计
府谷县野芦沟学校闫巧连
教材依据
《水果店的秘密》是一个有关概率和统计的绘本故事。概率是依据自己收集的材料推测未来，概率其实就是生活中可能性的大小。但概率虽然能判断某件事情发生的可能性大小，却不能保证100%正确。所以从孩子的思维层面上考虑，我在设计此活动时，把这个绘本设计成了有情景性的估猜活动，以故事中蜘蛛猜测顾客来水果店买什么水果的情景为主线，帮助幼儿理解概率和统计，同时鼓励孩子根据自己已有的数学经验去推理、猜想，大胆表达自己的想法，体验估猜生活中事件发生可能性的乐趣。培养孩子的观察能力和想象能力。
设计思路
创设情境，激发兴趣，活动一开始，通过创设情境，激发幼儿兴趣，引导幼儿讲述自己喜欢的水果，打开幼儿的话匣子，为活动的顺利开展做铺垫。以故事中蜘蛛猜测顾客来水果店买什么水果的情景为主线，帮助幼儿理解概率和统计，同时鼓励孩子根据自己在观察、比较的基础上，幼儿进行大胆进行推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。这个环节也是达成活动重点，突破难点的关键一环。让幼儿用已有的数学经验去推理、猜想，大胆表达自己的想法，体验估猜生活中事件发生可能性的乐趣。边看边推理，边预测边验证，训练孩子通过观察到进行推理到进行预测的这个思维能力。
活动目标
1．在观察、比较的基础上，让幼儿进行大胆进行推理与预测。
2．能用自己的语言表述出自己的推理论证过程
3．发展幼儿的观察力，语言表达能力，培养幼儿初步的逻辑推理能力。
活动重点：
在观察、比较的基础上，让幼儿进行大胆进行推理与预测。
活动难点
初步感知概率，能用自己的语言表述出自己的推理论证过程。
活动准备：
自制PPT，录音
活动过程：
一、情景激趣——引发听故事的兴趣。
1．教师在PPT上出示水果店图片，这儿有一家水果店，看到了吗？这家水果店里有我喜欢的，有没有你喜欢的水果啊？让幼儿说一说自己都喜欢吃什么水果。
还有个朋友呢，我们来看看是谁？（PPt出示）
，蜘蛛在水果店里干什么？蜘蛛和水果店之间有什么秘密？从而引出本次活动的主题—水果店的秘密。
二、大胆猜测——听故事预测不同人喜欢的水果。
（一）阿姨和蜘蛛的对话（课件出示）
这位是水果店的营业员阿姨，一天她在店里打扫卫生，忽然发现角落里有一只蜘蛛，阿姨大声的对蜘蛛说：“走开走开，我的店里不能有蜘蛛”可是蜘蛛非常喜欢水果店，它对阿姨说：“阿姨，让我留在水果店吧，我可以帮助你，我能知道来店里的客人会买什么水果。”
（二）你们相信蜘蛛的话吗？为什么？（幼儿自由发表看法）
（三）看看蜘蛛到底有没有这么大的本领。
1.（ppt画面一）美羊羊来买水果
就在这个时候，来了一位小顾客，是美羊羊，她很有礼貌的跟阿姨打招呼说：“阿姨，您好我买水果”阿姨一眼就认出了这个经常来糖果店光顾的小客人，阿姨招呼道说：“美羊羊，快进来，买什么水果？”小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁边，轻轻的跟她说，我知道美羊羊要买什么水果，我一直在角落里观察来的客人。你看美羊羊以前买过什么水果，我都把它记录下来了，一看
美羊羊的这张买水果记