二年级下册古诗文诵读教案董瑞霞.doc

古诗文诵读
2014—2015学年度第二学期
班级： 二年级
科目： 校 本
教师： 董瑞霞
二〇一五年二月
小学二年级古诗文诵读计划
一、教学目标
为了弘扬传统优质文化，汲取民族的源头活水，不断深入开展古诗文诵读活动，使二年级形成浓厚的诵读氛围提高学生的古诗背诵能力，陶冶情操，增强集体荣誉感，培养学生的爱国主义思想。现根据学校古诗文诵读开展情况和目前我年级的实际，特拟定二年级小学古诗文诵读计划。
二、教学分析
我年级将采取“抓中间、带两头”的方式全面开展古诗文诵读活动，即：抓尖子生，带动后进学生积极参与到古诗文诵读活动行列中。除此之外，我年级还将坚持“直面经典、不求甚解、形式多样、水到渠成”的十六字原则，根据坚持经典诵读与课改结合，坚持经典诵读与品德教育结合，坚持形式与过程并重的方针。
根据教材的深浅，我们在诵读数量上作了统一要求，对不同学生本学期完成十六首古诗的诵读。
三、学生分析
大部分学生学习古诗的积极性不够高，对古诗的意境体会浅薄，因此学生常常是背诵容易，巩固难。
四、主要措施
，激发学生诵读热。
环境在人的发展过程中起着重要作用。为使学生能够初步感受到古诗文的魅力，并从中受到潜移默化地影响，从而逐步提高自身素养。各班级要注意在班级内营造古诗文诵读氛围，班主任要积极探索、勇于创新，不断丰富活动形式。
“课前一吟、每日必读，熟读成诵。各班级语文课教师要注意把课前十分钟时间充分利用起来，开展课前一吟活动，做到
“读而常吟之、学而时习之”，每日集体诵读十分钟。
，激发热情。各班要利用每周每天的读诗课，开展古诗文诵读竞赛活动，如：诗句接龙、归类对诗、你问我答。
，创设文化氛围。各班级要在语文老师的指导下，积极开辟诗画园地（书写古诗文、古诗文配画、改写古诗文等）。
“班级诵读能手。坚持一周一检查、一月一测评、学期一总结”的基础上，学期末要继续开展班级诵读能手评比活动。
本学期还将对年级古诗文诵读活动进行大胆创新，在学生熟读熟诵的基础上，积极开创多种形式的诵读法，如：古诗文配乐朗诵、开展多样的游戏诵读法等。
总之，开展古典诗文诵读活动，对学生学习民族传统文化、培养爱国主义精神、提高道德认识、文化素养、审美情趣等都有很大益处。我们要在实践中不断摸索、总结经验，以更饱满的激情投入此项活动，不断为校园注入清新文明之风。
二〇一五年度春学期二年级古诗文课时安排计划
周次
日期
课 题
教时
执行情况
1
—
凉州词
2
--
赠汪伦
1
3
-
别董大
1
4
-
忆江南
1
5
-
清明
1
6
—
江南春
1
7
—
晓出净慈寺送林子方
1
8
—
石灰吟
1
9
—
游园不值
1
10
—
古朗月行
1
11
—
咏柳
1
12
—
望天门山
1
13
—
绝句
1
14
—
枫桥夜泊
1
15
—
游子吟
1
16
---
江雪
1
17
-
敕勒歌
1
18
—
春夜喜雨
1
19
泊船瓜洲
20
期末考试
教学内容
《凉州词》
第 1 课时
教学目标
1、学会2个生字，练习写好6个汉字。
2、有感情地朗读并背诵课文
3、通过读这首古诗，感悟边关将士悲苦的生活。
教学重点
品读悟诗情。
教学难点
品读悟诗情。
教学准备
乐曲《阳关三叠》
教 学 程 序
课前修改
一、音画时尚导入：
1、师：播放两首有特色的乐曲，引导学生想象情境，再根据情境联想诗歌。
2、生：交流汇报并背诵相关的诗句。
3、导入新课，板题，解题，读题
（解题）凉州词：为盛唐时流行的一种曲子（凉州歌）配的唱词，不是诗题，而是一种曲调名。当时许多诗人都喜欢这个曲调，为它填写新词。因此唐代许多诗人都写有《凉州词》
二、初读感知
1、出示合作学习要求：
（1）将这首诗读给同桌听，要求读准，读通。
（2）用自己的话说说这首