沁园春雪.ppt

毛泽东
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学习目标
1、有感情地朗读这首词，探究这首词的美。
2、理解这首词中写景、抒情、议论相结合的写法。
3、感受词人对祖国壮丽山河的热爱之情以及建功立业的伟大抱负。
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你读我读感受美
1、读准字音
分外 妖娆 稍逊风骚
成吉思汗 数风流人物
fèn
ráo
xùn
hán
shǔ
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2、读出感情
读出激越豪壮的情调。
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本词写于1936年抗战前夜。当时毛泽东同志率领长征部队到达陕北，日本帝国主义加强对中国的侵略，而国民党反动派奉行不抵抗主义，中国处在生死存亡的危急关头。1936年2月，毛泽东率领抗日先锋队准备东渡黄河，开赴抗日战争最前线。渡河前，适逢大雪，毛泽东曾于雪后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上观察地形，面对祖国的大好河山，诗人满怀战胜敌人的坚定信念，豪情激荡的写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。
写作背景
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2、读出感情
读出激越豪壮的情调。
读对停顿、读出节奏、读出重音。
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沁园春·雪     毛泽东
北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。  望/长城内外，惟余/莽莽；  大河/上下，顿失/滔滔。  山舞/银蛇，原驰/蜡象，欲与天公/试比高。  须/晴日， 看/红装素裹，分外/妖娆。 
江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞折腰。  惜/秦皇汉武，略输/文采；唐宗/宋祖，稍逊/风骚。  一代/天骄，成吉思汗，只识/弯弓射大雕。 俱/往矣，数/风流人物，还看/今朝。
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慧眼识珠发现美
我认为最美的句子是_________,它美在_________________________________.
温馨小贴士：
可以找有表现力词语、有修辞手法和写作手法、体现作者的思想感情的句子进行圈点勾画，自主研读，以小组为单位交流。
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1、这首词的上下两阕分别写了什么内容?用了什么 表达方式？
2、上阕分几层意思？理出写景顺序。
3、下阕中哪两句是由描写雪景过渡到抒情、议论的?
4、下阕中作者评论了哪几位英雄人物？他们有什么共性？作者用哪个字评价他们？这个字有何深刻含义？
5、什么是“风流人物”？谁是“风流人物”？
合作探究品析美
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1、根据下列词中的注音写汉字。
　红zhuāng素裹( ) 原chí蜡象( )
　江山多jiāo ( ) 一代天jiāo( )
2、根据课文内容填写：
⑴《沁园春•雪》中作者“望”见了哪些景物？
⑵ 《沁园春•雪》中虚写的句子是 。
⑶ 《沁园春•雪》中的主旨句是 。
3、由“数风流人物,还看今朝”你联想到了21世纪的今天哪些英雄人物？
巩固练习深化美
装
驰
娇
骄
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