第五课时多彩的.docx

第五课时 多彩的分数条”
教学内容：教科书第96-97页综合实践活动 多彩的“分数条
教学目标：
1、让学生通过综合实践活动，加深对分数含义的认识，进一步认识分数的大小， 了解一些分数之间的联系。
2、让学生通过操作和直观，能说明自己的想法，感受不同分数是有联系的，进 一步发展数学思考，培养数感。
3、让学生感受数学内容与活动的奇妙，培养乐于合作的意识、习惯，提升操作 与实践能力。
教学过程；
一、活动准备
1、出示几个用涂色方法表示几分之一、几分之几的图形。
1/2、 1/3、 1/4、 1/8各表示什么意思？
2、观察活动准备”的条形图
想一想 “俚面有几个1/2、1/4、1/8、1/16，这就是我们今天活动要用到的 分数
条”
3、动手制作
⑴让学生看第111页上的分数条，观察思考：有没有几个分数合起来等于另一个
分数？
⑵剪出第111页分数直条，剪出每一个分数。
⑶按要求做一个正方体。
二、游戏活动
1、明确规则
出示抢1”游戏规则
⑴游戏前分别正方体掷正方体，谁的分数大，游戏开始就谁先掷。
⑵两人轮流掷，朝上的面是哪个分数，就把表示这个分数的彩条铺在白色直条里。
⑶谁先把自己的“任好铺满，谁就赢得1分。
⑷如果最后一次掷出的分数在 “1里铺不下，这次掷出的无效，下次轮到时再掷， 直到正好铺满“伪止。
⑸两人照这样玩5次，得分高的人获胜。
2、游戏示范
3、合作游戏
4、交流分享
二、清0”游戏
1、明确游戏规则
⑴没人都用两个1/2的彩条把“简满，并确定谁先开始掷正方体。
⑵两人轮流掷，朝上的面是哪个分数，就从自己的直条中拿走相应长度的彩条;
最后一次掷出的分数比剩下的分数大，本次算无效，等下次再掷。
⑶谁先把自己图中的彩条全部拿走，表示先完成 满0"，谁就赢得1分。
⑷照这样玩5次，得分高的人获胜。
2、游戏示范
3、合作游戏
4、交流分享