青山不老.doc

16 《青山不老》导学案
六年级上册页日期: 年月日
设计人:_ 韩跃峰__审核人: 蔡霞陈宏媛韩跃峰
学“土炕肆虐盘踞淤泥归宿奇迹价值治理荡漾风雨同舟三番五次
不紧不慢”等词语。
2、有感情地朗读课文,了解课文内容。
3、理解含义深刻的句子,感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。
4、领悟本文在写法上的特色。
学习重点
理解含义深刻的句子,感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。
学习难点
理解含义深刻的句子,感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。
领悟本文在写法上的特色。
学习时间
一课时
学
习
流
程
学生活动
教师活动
学
习
流
程
知识链接:
(一)晋西北晋西北在山西,通常指的是保德、河曲、偏关三县,它们隶属于忻州市,隔黄河、长城与陕西、内蒙古相望
晋西北风沙防治刻不容缓山西地处沙漠化扩展前沿,而晋西北土地沙漠化日趋严重,属于沙尘暴高发区,素有“一年一场风,从春刮到冬,无风三尺土,风起土满天”的说法。这些主要分布于大同、朔州、忻州三市的16个县(区)的风沙带,土地沙漠化面积每年都在增加。右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没,人可以沿坡直接上到城墙;五寨县许多村庄,由于风沙侵害,每一二十年就被迫搬迁一次,风沙已经成为当地人们最大的敌人。
一、初读课文,整体感知
1、自读课文,将课文读正确,读流利,特别注意下列这些字词。
kàng nüè j ù yū
土炕肆虐盘踞淤泥
归宿奇迹价值治理荡漾
风雨同舟三番五次不紧不慢
2、理解文中不懂的词语,与同学交流,并写下来。


3、这是一篇略读课文,读了略读提示,我知道要完成两方面的任务。
督促学生完成练录不理解的地方。


4、读了课文,你觉得课文主要讲了什么?

二、研读课文,合作探究
1、老人创造了怎样的奇迹?找出文中相关的句段加以说明。

2、老人是在什么样的情况下创造了这样的奇迹的?(仔细读书,找到相关的语句画出来,读一读,并度着用自己的语言归纳概括。)

3、在理解全文的基础上想一想:为什么说“青山是不会老的?”

三、总结全文,拓展延伸
1、本文在写法上有什么特点。

2、真情表达:以“是啊,敬爱的老人,青山是不会老的…”为开头,把你想说的话写下来吧。
指导学生合作探究,适当进行讲解。
组长组织总结。
完成练
读阅读链接材料,完成习题:
看山老爹
⑴太阳醒了。看山老爹醒了。
⑵他从炕上爬起来,不吃不喝,头一件事是撕掉一页日历,然后揣( )着两个冷馍,背上水壶,踏上那条山间小路。当他经过山涧流下来的那股泉水时,猫下腰,洗几把脸,再掬几捧清凉的泉水,咕咕喝下,顿时觉得一阵透心地爽快。
⑶同一万个昨天一样,一成不变,再量一次生活的周长。孤零的身影,叠进脚下那些松柏和杨槐的日影里,相伴山风,铺就生命的四季。
⑷并非孤身独旅,风、雨、雪,都是他形影不离的旅伴。
⑸春风如酒,扑面微寒;夏风如茶,香飘山峦;秋风如烟,落叶飞天。雨很珍贵,说来就来,说走就走,小似喷雾,大如瓢泼。
⑹温则为雨,寒则为雪。山上冷得早,有时旧历八月就飘起雪花,九十月就可能大雪封山,只跋涉几步