妈妈的爱.doc

丰荫明德小学“高效课堂”语文电子备课
课 题: 妈妈的爱

课型：（新授√ 复习）
教材简析
本篇课文是一首满怀深情的诗歌，选取了生活中五件平凡而又具有代表性的事例，用孩子的口吻描述了妈妈对孩子无私的爱。课文事情虽小，但是能小中见大，真实体现出妈妈对子女无私的爱
学情分析
学生学习本文首先要会认7个生字，要熟练地朗读课文，体会诗歌语言的韵律美，最后要充分感受妈妈对子女的无私爱。学生在识记生字和阅读课文方面比较容易，但在主题的深层次的理解方面有一些难度，需要教师积极启发引导，进行透彻的讲解。
教学目标
，学习认读生字。
，背诵课文。
，让学生体会到自己生活在深深地母爱中，懂的妈妈对孩子的爱是无私的。
教学重点
引导学生朗读讨论，让学生体会到自己生活在深深的无私的母爱中。
教学难点
引导学生在自己的生活中发现“爱”并能够试着说一说。
课时分配
两课时
课前准备
教师：教学课件
学生：字典、自制词卡
其它：
第一课时
教学目标
会认7个生字，会写8个字。
指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
通过学习课文，体会妈妈对孩子深深的、无私的爱。
教学流程
预 设 教 案
电教屏示
实践修改
（一）
抓住字眼
谈话导入
师板书“爱”字，提问：看到这个字你想到了什么？指名回答。
师小结:在这么多的爱中，有一种是世界上最伟大、最无私的爱。那就是妈妈的爱。今天。让我们一起走进爱的话题，学习第二单元第一课《妈妈的爱》，导入课题。师板书，生书空，齐读课题。
屏1:课题《妈妈的爱》
（二）
初读课文
学习生字
，你们想不想听老师读？师范读
，找出不认识的生字，并开动脑筋，想办法解决。
？老师考考你们。
，生字很快学会了，这首诗你们读得怎么样了？指名分小节朗读。
屏2、3、4：出示生字指名认读
（三）
细读课文
理解内容
学习第一小节
指名读第一小节。想一想：在这小节里，妈妈的爱指什么？
妈妈拿着扇子汗水怎么会湿透衣裳呢？理解“湿透、衣裳”的意思。
是呀！妈妈的爱是清凉的风。这时孩子感受到的是清凉的风就是妈妈的爱。
教师范读，指名读，齐读。
。
指名读，想一想：在这两个小节里，妈妈的爱之什么？
理解“遮雨、很烫、额头”的意思。
要求学生读出一定的语气，感受妈妈的爱是那样的真挚。读第三小节最后一句是，要读的慢些。教师范读。
学习第4小节
屏5、6、7、8、9、10：
（1）妈妈的爱指什么？理解“湿透、衣裳、责备”的意思
这个小节主要写什么事？
这小节中妈妈的爱指什么？
理解“责备”的意思。
学习第5小节
小组讨论学习：体会妈妈教育我们要从小爱我们的祖国。
小组间进行朗读比赛。
讨论：妈妈为我们付出这么多，我们应该怎样回报妈妈的爱？
指名回答：（在春天……在夏天……在秋天……在冬天……）。
教师小结板书：爱妈妈
（四）
拓展