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论文：浅谈家园共育:浅谈家园共育的重要性
论文：
浅谈家园共育                              * * *                                       
20**-5-6  
我园位于**市**区建设西路254号，创办于1999年，是一所独立园所，园舍建筑属于框架结构，共有两层 。全园占地面积1800平方米、建筑面积2400平方米，户外活动面积750平方米，是一所园舍布局兼配套合理,环境干净优美，充满活力、充满希望的幼儿园。
近几年来，我园坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”为办园宗旨，秉着“给孩子一个快乐的童年，给老师一个发展的空间为教育理念，切实做家园共育工作。
我们都知道幼儿是祖国的未来，幼儿教育是一切教育的起点和基础，做好家园配合工作也是幼儿园一个新的课程。家长工作十分重要， 下面是我园家园共育工作中的几点作法
一、多种形式交流，促进家园的信任。
1、首先，每班幼儿在入园后建立宝宝档案，内容包括幼儿的乳名，特点、爱好等。通过这种方式，我们教师可以准确把握每位幼儿的特点，并能针对性地开展教育，让家长的顾虑消除。同时幼儿也会尽快适应集体生活。其次，家长会是幼儿园向家长介绍全员或全班教育工作情况，同时也是与家长一次面对面，近距离的交流，为此，开家长会对家园共育是很重要的。还有让家长通过家长开放日，了解幼儿园的工作，观看孩子在集体中的表现，学会用正确的眼光看待孩子，评价孩子的发展。
2、我们教师每天都要面对家长的叮嘱和请求，这是家长对我们工作责任心的考验，我们必须要重视。每天晨检的工作是繁忙的。家长的吩咐、叮嘱各有不一，为了让每一个孩子都得到更好的照顾，我要求带班老师在每天的服药登记上增加了一项备忘录，请家长把需要特别关注的事写下来。比如：卢飞宇体质不好，总要吃药，并在饭后半个
钟服药；黄春佑大汗，睡觉一定要垫毛巾；莫君城今天不能吃鸡蛋；曹诗怡也要多喝水，有事打电话等等。这样不但拉近了家园的距离，还让家长更加的信任我们老师。
3、多与家长交流是幼儿园进行家长工作的方式之一。通过交流，使我们直接了解家长对孩子的教育态度、内容和方法。如：中班的黄思雅身体比较弱，罗霆潇又任性，而且自理能力较差，李启杰一贯无组织无纪律。面对这几个孩子，我和班主任主动找家长交流谈话，共同协商适合孩子的最佳教育方法。通过谈话交流，知道了黄思雅平时比较娇气、挑食，罗霆潇在家没人管，总是自娱自乐，家人还美名其曰“牛牛”，而李启杰从小一大帮人宠他，惯着，要啥给啥，想干什么就干什么。家长认识到后，在老师的耐心指导下才逐渐明白平时的误区，跟住配合老师，采取表扬、约束的方法，让孩子们有了不同的进步。
3勇敢指出家长的误区教育。有一次，大A班的小朋友去操场进行游戏活动，活动之前老师明明要求小朋友之间要友好相处，互相礼让，但结果是刚开展活动一会儿，就有小朋友跑过来跟老师汇报说廖刚和宋军峰吵起来了，并动起手来。当时带班的老师生气极了，找到他们，狠狠地骂了一顿，只见两个小男孩像斗败的公鸡一样，低着头站在一边，我看见了忙向其他小朋友了解情况。原来就因为抢玩具，廖刚先动手打宋军锋，我很奇怪，廖刚一向是很乖巧的，今天怎么会先动手打人啦。我摸着他小脑袋问：“廖刚，这可不是你的作风呵。你怎么