大风和小风.doc

润州区早教中心亲子课教学活动设计表
班 级
宝宝1班
时 间
备 课 人
活动名称
《大风和小风》
活 动
目 标
1感受交流的乐趣 , 开发宝宝与人交往的潜能 , 体验不同的友好方式。
, 宝宝、妈妈一起随教师跳韵律操 , 鼓励幼儿自己动起来。
, 感知风的大小。
4.、听一听、动一动、比一比了解乐曲的名称、感受歌曲的主要内容。
15-30 厘米的障碍物 , 锻炼幼儿单脚跨跳的能力。
活 动
准 备
1 、 纸、扇子、电风扇、书等材料
纸船幼儿人手一个、水盆 ( 内有水〉
3、《迷路的小花鸭》音乐 、带眼泪的小花鸭图片
4、 橡皮筋 2 根 ( 长 3 米 , 上面系上彩色小花 ), 报纸包成的糖果若干、小篮子幼儿人手一个
活动环节
教师
家长
一、问候时光：
请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。
1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿。
2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手、相识。
3 、可与每个宝宝有适度的皮肤接触 , 使宝宝建立初步的熟悉感,感受到教师的温暖和亲切.
二、模仿操、走线
1、引导宝宝根据教师的语言提示，做出相应的操节动作。
2、引导幼儿尝试跟随教师，边念儿歌边做模仿操。
, 可以让家长抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走 1-2 圈。
三、温馨时光（大风和小风）
1 、引导幼儿说说,你见过风吗?大风是什么样?小风是什么样?幼儿可以用声音、动作来表现。
2 、教师提供纸、扇子、电风扇、书等操作材料。提问 : 宝宝们 , 请你们试一试 , 怎样用它们制造风 ? 想一想 , 谁制造的风大 , 谁制造的风小 ?
3 、教师出示一些纸船 , 宝宝们把它们放在水里 , 试一试怎样让它们向前航行 , 如果风太大了 , 会怎么样 ? 知道巨大的风会带来危险。
4 、游戏 : 大风小风无风，教师当“风娃娃”飞变换大风、小风、 “树叶”，根据信号“起风了”、“大风刮起来了”、 “ 风小了”、“风停了 ” 进行表演 , 如 “ 起风了 ” 一一 “ 树叶 ”自由摆动 , 翩翩起舞 :“ 刮大风了--- 树叶 ”快速转或走 “ 风停了 ” 一一树叶落在地上 , 或者
了解每个宝宝的特点。示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便于家长模仿为宜。
鼓励宝宝积极参与表演活动。
家长应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好 , 给予宝宝来自熟悉的人的积极影响.
在家庭中，家长也可以和宝宝玩角色扮演的游戏，在游戏的过程中，可以加强宝宝的认知能力。

活动环节
教师
家长
摆出各种姿势表示无风 , 落叶在睡觉。
5 、宝宝和妈妈相互交换角色玩游戏 , 感受和表现风的大小。
四、音乐时光 : 迷路的小花鸭
1 、出示图片 , 谁来了 , 小花鸭 , 它怎么了 ? 为什么哭啊 ?
2 、老师