我是校园小主人[31].doc

我是校园小主人
民联寄宿制小学 郭治平
教学目标：
知识与技能：通过反省自己和查找不文明想象，培养学生的主人翁精神和强烈的责任感。
过程与方法：通过“砸金蛋”游戏和诗歌创作大赛等活动，进一步增强学生的文明意识，树立正确的文明观念。
情感态度与价值观：通过本课的学习，让学生懂得校园是我家，文明靠大家，我们要爱家，更要文明创建家。
教学重点：
教学难点：懂得集体的事情要靠大家共同商量去做，对集体有责任感。
教学准备:
把搜集的校园文明礼仪知识、图片制作成幻灯片
教学过程
一、引入：
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!做好校园文明小主人!
二、让学生自己反省、查找校园内的不文明现象，并小组交流、竞答。
教师将校园中的某些不文明现象，幻灯片展示，引起同学们的共鸣。接着让学生揪出教室、身边的不文明现象。
三、游戏环节:
通过师生共同参与一个有趣“非常六加一”摸球的游戏，使学生在快乐中学习，寓教于乐，较死板的教条教学，既形象、具体，又激发了学生的兴趣。
里面设计几个问题:
(1)学校门口交通方面应注意哪些事项?
遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。
(2)上下课时同学们应该知道如何做?
上、下课起立向老师致敬，下课时，请老师先行。
(3)上课迟到了，该怎么办?
在教室门口立正喊“报告”，经老师同意后，再进入教室，动作要轻、快
(4)请说出五种文明用语 请，谢谢，对不起，
，拾金不昧，不受利诱。
，不乱花钱。
，不能披头散发。
、如遗失，需要及时补办。