我是校园小主人[32].doc

我是校园小主人
一、教学目标：
（一）认知目标：
1．了解学校的要求，知道自己是学校的一员，应为学校建设和发展做点滴贡献。　　 2．让学生明白只有每人心灵美、语言美、行为美、我们的学校才会真正的美起来。 
（二）情感目标：
激发学生喜欢学校、增强对学校的亲切感，自豪感，培养学生的爱校意识。体验学校生活的快乐，培养学生热爱学校生活的情感和主人翁意识。
（三）行为目标：
1．在对材料收集、整理、分析、归纳中，逐步养成相互合作的习惯和能力。
2、 积极投入到创造美、维护校园的各项活动之中，鼓励学生提出创造性思维的点子。 
二、教育过程：
（一）参观校园，发现美 
1、参观校园。（出示课件） 
2、说说你的感受？你最喜欢校园的哪个地方？为什么？
3、环节小结： 
是啊，美丽可爱的清水濠小学是我们崭新的家，在这里撒满了我们的欢声笑语，留下了我们成长的脚印，这个家有你，有我，有他，由大家组成。我们全校师生就是这个家的小主人！（读课题：我是校园小主人） 
（二） 寻找不足，呼唤美  
导语：我们学校由原来的一所麻雀小学上升为省一级的大学，焕然一新的教学楼确实很美，但美中还有很多不足，课前的分组调查中，你们的小眼睛又有什么大发现呢？ 
1、各小组汇报各自的发现。 
第一小组：我们小组就学校的环境卫生方面做了调查： 
（1）校园里、教学楼的地板上经常有丢弃的废纸、塑料袋、果核等杂物。  
（2）有的学生从高层的窗户向外扔垃圾和废纸。 
（3）有个别同学在墙壁上乱涂乱画。 
第二小组：我们小组就学校的文明礼仪方面做了调查，我们做了一个调查表。（投影） 
生一：有些队员行队礼不够标准，还有的用左手行礼。 
生二：同学们遇到老师主动问好，但有些老师并没有回应就走开了。 
生三：有些同学的穿着不够整洁，衣服不干净。  
第三小组：我们小组就学校的安全方面做了调查，我们拍了一些照片。（出示课件） 
生一：有些同学在教室的窗台边跳跃（因为窗台还没加护栏），旁边的同学还欢呼雀跃，一点安全意识都没有。
 
生二：下课了，同学们上下楼梯时挤在一起，你推我挡，互不相让。  
师：确实，生命是宝贵的，我们一定不能拿自己的生命开玩笑。请珍爱我们的生命。（出示课件：请珍爱我们的生命，让学生齐读这句话。） 
第四小组：我们小组就学校的纪律方面做了调查，这是我们的调查表：（投影） 
生一：早读、午休时间，很多同学自觉性较低，在讲话，甚至有的在教室里追逐打闹。 
生二：在课余时间，发现有些同学乱攀折树木，践踏草坪。  
师：俗话说，没有规矩，不成方圆。维护校园的纪律是一所学校各方面工作取得成功的保障。
 2、环节小结：同学们，听完大家的汇报，我是又喜又忧，喜的是你们都能认真完成调查任务；忧的是从调查中我们发现了校园中还存在很多的不足之处。 
（三）献计策，创造美 
导语：清水濠小学是我家，校园美化靠大家，让我们一起行动起来吧！从我做起，从身边的小事做起。同学们，我们能为学校做点什么呢？赶快加入你喜欢的小队行动起来吧！ 
（A）小队长：我们准备成立了一个“宣传”小队，制作一些宣传标语，把它贴在校园里。 
队员出示制作的标语并带读： 
生1：不要推不要挤，关心别人爱自己；      
生2：危险地方我不