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师德培训有感:宽容 师爱 激励
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　　作为一名老师,我们要爱这份神圣而又辛苦的工作,更要爱我们的学生,“育人之道,爱心为先”。记得有首歌的歌名叫“让世界充满爱”,这或许对我们来说有点难,但让我们的校园充满爱是我们每位老师力所能及的事,也是我们老师的责任。教育要面向全体学生,要关注每一位学生,把“师爱”洒向班级每一个角落,让每一个孩子都对生活和未来充满信心。在每个班级里,每个孩子都不同,他们都有自己的特点和性格。有些孩子很乖,有些很顽皮,有些成绩很优秀,而有些去不如人意,这就是我们所谓的“后进生”。老师们应该给予后进生更多的爱,因为他们比任何人都需要我们的关注、信赖、鼓励,而不是忽视他们,讨厌他们。我看过一则关于一只铅笔有多少中用途的故事,大家能想想这个问题吗?。其实铅笔不仅能用来写字,必要时还可以能用来做尺子画线,还能作为礼品送人表示友爱,还能当商品出售获得利润。在遇到坏人时,削尖的铅笔还能作为自卫的工具,还可以当作我们给孩子的奖品,等等,总之,一只铅笔有无数种用途。
　　想想看一只普通的铅笔,在人们的学习、生活中的用途都有多种多样的,何况是我们天真活泼的学生呢!作为老师要去发掘学生的优点和魅力,要懂得欣赏他们,渴望被欣赏是人类最本质的需求,而对于成长中的青少年,赏识尤为重要。在我的班级里有位非常特殊的学生,他有严重的多动症,记得一年级的时候,上课从来不拿书,也不听,只管自己玩,有时甚至会在教室后面跑来跑去的。第一单元的语文和数学就教了白卷,后来的成绩也不理想慢慢地发现他对学习失去的兴趣,变得越来越自卑,家长也非常着急,为此我和家长也进行交流,在我们对他不知所措的时候,我发现他很喜欢课外书,而且课外知识也比较丰富,因此我经常在同学面前表扬他,并鼓励同学们向他学习,同学们也对他另眼相看,他也慢慢地对学习产生兴趣,越来越自信,当他取得的成绩时,我会在大家面前好好夸奖一番,在平时他的作业也认真多,在期末考试中也取得了相当不错的成绩。
　　只要我们尊重差异,克服“精英教育”的弊端,平等对待每一位学生,通过正确的教育,引导和因材施教。我对每个孩子都是平等的,我爱我们班的每个孩子,我相信他们每个人都是可以发展的。作为老师我们要欣赏他们,鼓励他们,让每个孩子充满自信。如果一个孩子生活在批评中,他就学会了谴责,如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会自信,如果一个孩子生活在认可中,他就学会自爱。自信心对人的发展起着至关重要的作用,它是一个人获取成功的精神支柱,是一个人采取自觉行为的心理动力源泉,不要吝啬你的爱,爱你们的学生,让他们变得更自信、活泼,让他们能快乐成长。
　　有人说过宽容是人的最高品质。苏霍姆林斯基说过:“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈”。当孩子们犯错的时候,你们是怎么处理的呢?就我来说吧,看在眼里急在心里,有时自己生气个半死,他们却没有多大的内疚,真想把自己的想法加在他们的脑子里。现在想想也觉得自己是小题大做,我们经常会以大人的要求来要求他们。我们每个人都会犯错,我们也是在不断的错误和失败中成长,何况只有十来岁的孩子们,我们需要把孩子当成孩子看,同时把自己也当成孩子蹲下来教育,用孩子的眼光看世界。他们就像一张白纸,在他们尚未形成正确的道德观,他们的意志很薄弱,作为老师我们要引导他们,宽容他们的错