学奕 (2).ppt

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学弈
关应举
1．正确流利地朗读课文，初步感受文言文中特殊的语言现象。
2. 借助课后译文理解课文内容，并用自己的话讲讲这个故事。
3. 懂得文中蕴含的道理，背诵课文。
学习目标
内容： 初读《学奕》，辨字识音，把握诵读节奏。
要求：
1、独学：自读课文，能读正确、通顺，将读不通的句子用红色笔作上记号（自己练习把语句读通顺、流畅）。
2、对子：互读难读的句子，纠错。
3、小组：齐读《学奕》，把握节奏。
4、全班听课文朗读录音。
研探一
内容：疏通文意，体会蕴含的道理。
要求：
1、独学：逐句读课文，根据课后注释，独立翻译每句话的意思。
2、对子：交流“善、使、诲、援弓、缴、俱弗若、矣、之”等字词的意思。
3、小组交流：故事蕴含的道理。
研探二
展示单元1：我是小小诵读家
建议：板书易错的读音，可采用多种形式的读（个人读、分角色读、挑战读、齐读、、、、、、），形成浓厚的读书氛围。
展示单元2：我是小小解说员
建议：可逐句翻译句子的意思，可以根据文章内容改编成课本剧。
展示单元3：我是小小背诵家
展示方案
弈秋，通国之/善弈者也/。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋/之为听 ；一人/虽听之，一心/以为/有鸿鹄/将至， 思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与，曰：非然也。
虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
弈秋，( )。使弈秋诲二人弈，其一人（ ），（ ）。一人虽听之，一心以为（ ），（ ）。虽与之俱学，（ ）。为（ ）？曰：（ ）。
背诵提示：
学弈