2篇教师纪律作风整顿自查自纠报告 纪律作风整顿个人剖析.doc

2篇教师纪律作风整顿自查自纠报告 纪律作风整顿个人剖析
2篇教师纪律作风整顿自查自纠报告 为全面贯彻区教育局关于在教育系统开展纪律作风整顿工作的通知精神，结合实际建章立制，加强管理，切实转变工作作风、提高工作效能、树立良好教育形象。建立良好的工作秩序，本着监督、检查、指导、服务的原则，认真整肃纪律作风，营造昂扬向上、求真务实、严明有序的工作氛围，从2021年3月29日起至4月2日，我校开展了为期一周的工作纪律作风整顿。现将自查情况汇报如下: 　　在纪律作风整顿会前，我校召开了动员会，使各个教师都对作风整顿有了新的认识，都认识到此次整顿是适时的、必要的。这次整顿虽然只有一周，但从整顿情况上看，每位老师对整顿工作都十分重视。集中讨论本校在以往工作中存在的问题，积极开展批评与自我批评，并认真制订改进措施。
首先，从总体上看，我校此次的整顿活动体现了“整顿有重点，重视程度高，查找问题有重点”三大特点，使得本次的作风整顿富有成效。
一、整顿有重点，全员有合力。
在整顿中，各教师能够深入地参与整顿，每个人都对自身在工作中存在的问题进行了剖析，为在今后更好的服务于教学而努力去提高自身素质和业务水平。教师对照文件，结合实际，扎实开展了自我剖析活动。会后，对学习及时进行了总结，明确了日后的工作方向。
二、重视程度高，认真程度深 　　1、此次整顿工作，各教师通过对工作纪律、作风整顿的目的和意义的贯彻、了解后，知道了整顿的必要性，不断对自身存在的不足找差距，进行严肃、认真地剖析，开展批评与自我批评，形成了良好的整顿风气。
2、教师对存在的问题通过自评互评，让自己认识到处处时刻有纪律约束。
3、通过整顿，教师知道了纪律整顿的重要性，对今后的工作也都表了态。大家一致承诺严守学校纪律和各项规定，今后要不断从自身找毛病，严格要求自己，做事雷厉风行，不扯部门后腿，为提升学校形象多做努力。
三、查找问题有重点。
整顿中，各老师通过自检自查，对查出的问题和工作中存在的漏洞不分问题大小，查出一项立刻整改一项;对自身没有发生的但有问题苗头的问题，也拿出预防措施，防患于未然。学校要求老师在工作时间不做与工作无关的事情，严肃工作纪律，严格坐班制度;不迟到，不早退，按时上下班，不无故旷工按时完成教育教学任务。
四、存在问题剖析 　　1、创新意识不强。老师在工作上还沿用老套路、老办法，缺乏创造性。
2、工作效率不高，服务意识不强 。有些教师工作干劲不足，被动消极因素时有发生，思想上不求上进，服务于学生的意识淡薄。
3、个别老师作风松弛，纪律观念不强 　　个别教师在思想上要求不严，自由主义现象依然存在，不遵守工作纪律，工作时间随意离开学校，迟到早退现象时有发生。
4、协调配合不够，大局观念不强 ，形式主义作风有时还比较严重，工作不主动，协调意识差。
五、解决问题 　　1、是解放思想，开拓创新，与时俱进。要求全体老师树立责任意识、竞争意识、创新意识，认清自己肩负的责任，尽职尽责，埋头实干。
2、更新教学观念，丰富教学手段，加强学生思想道德教育，拿出新思路，开创新局面， 　　3、上下一心、集思广益、努力创新浓郁的教学氛围。
教师纪律作风整顿自查自纠报告 　　通过学习《于在全区教育系统开展思想纪律作风整顿的实施方案》