理化生组研修计划.doc

理化生组研修计划.doc理化生组研修计划
理化生组
2013年3月
一、 指导思想
组织组内全体教师认真贯彻落实学校教学教研工作计 划，搞好学科教学研究，达到以研促教提高组内教师教学科 研能力，提升教学质量，促进学生素质提高。
二、 奋斗目标
以毕业班教学工作研究为重点，探寻理、化、生学 科教学新模式，凸显“个性化的有效性教学”模式。
倡导人人参与教研，力求人人有有相关论文课题及 研究成果。
认真学习绩效手册内容。
撰写教学经验论文1篇以上。
加强现代教育技术的培训，力争一半以上的教师能 力熟练地操作多媒体并运用于教学。
三、 具体内容
《绩效手册》内两专题。
三笔字及简笔画。
教学成果展示。
四、 方法与措施
设立学科教学备课组长，加强集体备课的指导，为 提升课堂教学质量作充分准备。
规范集本备课行为。每周星期六下午用2节课时间 为集体备课时间，集体备课前应有研究主题（由备课组长在 前一周星期五之前提出），集体备课时，由一名教师作中心 发言其他教师作补充。
强化备课和作业批改的督查和评估。
备课、作业批改实行任课教师自查自评，备课组长检查 评定，教研组长审查登记上报的工作举措。
教师中开展多种形式的教研活动，努力提高教师教 学教研能力。
举办新教师上“公开课”，青年教师上“创优课”或 “示范课”活动
举办新课改考试纲要学习交流活动
开展理化生新课教学研究
初三理化学科复习教学研讨活动
学生中开展社会实践调查活动
组织初三学生进行“我校周围地区空气污染和环境 污染的相关调查”活动
组织初一、初二学生到农田考查生物生态情况
认真落实学校月、期中、期末的质量检测和学情、 教情的情况分析，力求与教导学以学促教。
认真落实培优转差的帮辅工作，积极实施“一帮二” 活动工程
认真实施“师带徒”培训新教师工作机制，努力做 到互帮互学，使“经验”和“理念”双合一。