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棒棒天使课堂反思:课堂教学反思
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　　《棒棒天使》是一本含有丰富的反义词内容的儿童绘本。今天，XX为大家带来了棒棒天使课堂反思，希望大家喜欢!
　　棒棒天使课堂反思篇1
　　在园图书室中，看到《棒棒天使》这本书后，就被它清晰的画面，和反义词内容的自然渗透所吸引。但由于并非主题活动中的教学内容，所以思考，是否有进行集体教学的必要。
　　从幼儿年龄特点和发展的需求来思考，我认为展开教学还是有必要的。
　　1、对于大班的幼儿来说，他们喜欢看书，但有时过多的依赖成人，慢慢的能够自己看书，对于这群即将入小学的孩子来说是眼前需要。
　　2、在日常生活中，孩子对反义词有经验，但十分零星，而且存在差异。
　　3、现在的孩子都会说，但很快的能够围绕重点说，却不是每个孩子都能够胜任的。
　　4、读小学之后，孩子会一下子接触大量的字，从现在开始，关注日常自然状态下的积累，是好事。
　　棒棒天使课堂反思篇2
　　一、棒棒、胖胖比一比
　　1、出示两位天使，提问：仔细看看、比比，他们有什么不一样?
　　2、出现胖瘦、高矮两组字，并理解反义词。
　　3、引导幼儿与教师一起用故事里的语句小结天使的不同特征。
　　二、 天使、幼儿共游戏
　　1、 看图片，说相反
　　连续逐页看故事画面，教师用故事中的语句简单介绍画面主题。
　　提问：两位天使在玩的时候发生了哪些相反的事?
　　幼儿自由选择画面，并说说画面中的相反意思。
　　如果让我用一句话来点评自己在骨干教师展示活动中所上的语言活动“棒棒和胖胖天使”，我觉得那便是“赋有挑战性”。
　　棒棒天使课堂反思篇3
　　对于大班幼儿，还处于合作的初级阶段，要两人相互配对，要和教师配合说