(磨秀华）B5M6U23.docx

科目：英语
课型：新授课
课题：Book 5 Module 6   
Unit2 He ran very fast.
设计者：磨秀华
教材内容
简析
本模块的教学内容是Self —assessment，主要让学生了解和学习有关评价、肯定和鼓励的表达方法。本课为第二课时，主要学习的有（1）继续巩固过去式。（2）了解辅音字母p , b , t , d的发音规则，感知爆破音的发音特点。（3）学习本课的小诗How well do you play ?增强英语实用能力。
学情分析
五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材内容较以前增加，难度加大，因此学生的学习兴趣较以前难以保持，容易出现两极分。而本课贴近学生的生活，并配有生动、富有情趣的插图，全班学生能通过自身的尝试能做到，边做边说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。因此，本课应注重转化后进生，因材施教，分层教学，兼顾各梯度的学生，让他们敢于表达，以保持学生的学习兴趣。                
教学目标
知识目标：
1、单词：past, swam(swim), slow, healthy
2、 语句： He ran very fast. He jumped high and swam very 。
3、了解字母p, t, d,字母组合pp在单词中常见读音，让学生在朗读单词的过程是体会字母及字母组合的发音。
4、学习本课的小诗How well do you play ?增强英语实用能力。
能力目标：学生能够图片来描述，介绍他人过去的情况。
情感、态度与价值观：培养学生主动用英语与他人交流，能积极与他人合作，共同参与，合作完成学习任务。
教学重点：
教学难点：
重点：熟练掌握本课单词和运用句型He ran very fast. He jumped high and swam very fast.
难点：不规则动词过去式的运用。
策略、方法
“动感教学”法、教学方法：任务型教学法、情景教学法；学习方式：自主、合作、交流、互动、探究
教学过程
教学环节
（步骤）
教学内容（学什么）
教师活动
（怎样指导）
学生活动
（怎样学习）
设计
意图
一、热身运动
1、Greetings.
2、小黑板出示学习目标：
3、 Free talk——我是小能手
4、TPR活动。
1、Greetings.
2、说目标，给学生信心:Can you do it?
3、 Free talk.
T: What can you do well?
(呈现句子)
1、听教师口令做动作，如swim, fly a kite, ride a bike, run fast, jump far, jump 。
1、Greetings.
2、明确目标，给自己信心：I can do it.
3、 Free talk.
S: I can dance. / sing song very w