《丑小鸭》 教学设计之二.docx

丑小鸭教学设计【《丑小鸭》教学设计之二】
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　　学习目标
　　1：体会丑小鸭离家之后的不幸的遭遇以及他乐观的态度。
　　2：体会丑小鸭长成白天鹅之后的快乐的心情。
　　3：学生能从这篇文章中得到一些理解。
　　教学过程
　　一：复习引入
　　同学们，这节课我们继续来认识丑小鸭，在上一节课我们了解了丑小鸭的模样以及在家遭受的不幸，那位同学愿意来说说！
　　是啊我们都为丑小鸭难过，都为丑小鸭不平！丑小鸭也是离家出走了，可是他有没有想过离家之后的情形呢？
　　二：初读
　　1：读课文小节，自由读！
　　2：读了之后，你想对丑小鸭说些什么？
　　（估计学生会说自己的不幸和长大后的快乐，适时板书）
　　不幸
　　幸福
　　三：学习小节
　　1：指名读小节
　　2：自由读，
　　3：读了这两节你有什么话？有什么要对要对丑小鸭说的？（估计学生会说丑小鸭你真可怜）
　　4：你从什么地方看出来，你会把他读好吗？指导朗读！是啊天气越来越冷，可是丑小鸭有没有想到回家去？家里多好，即使妈妈不疼它，哥哥姐姐欺侮它，可是还是有个遮风避雨的地方啊，丑小鸭回去了吗？它怎么想的呢？你觉得这是一只怎样的丑小鸭？
　　5：.提问：丑小鸭离家出走后，受欺侮的情况改变了吗？他应不应该出走！是不是离开家就会变成白天鹅了呢？那么又是在什么时候什么情况下，丑小鸭发现自己变成白天鹅了呢？
　　四：学习小节
　　1：请同学们自由读小节，
　　2：读了这两节你读懂什么？
　　3：你再来读读，你从哪些句子中体会到丑小鸭的美丽！那些句子体会到丑小鸭的快乐！那么你会读好这些句子吗？
　　4：指导朗读
　　a：“啊，多美的鸟！我要是像他们一样