《南京长江大桥》教学设计之二.docx

《南京长江大桥》教学设计之二|南京长江大桥封闭
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　　教学目的要求：
　　，理解其他新词语。
　　，理解课文内容，学习作者观察事物的方法。
　　，指导学生着重理解句子之间的联系。
　　。
　　。背诵指定的课文。
　　，激发学生对祖国建设成就的自豪感，培养热爱社会主义祖国的思想感情。
　　教学重点难点：
　　本课的教学重点，一是结合插图和重点词句理解南京长江大桥的雄伟壮丽，二是着重弄清课文第1自然段中句与句之间的关系。
　　教学难点 是理解引用诗句的含义。
　　教学思路：
　　本文的教学步骤 是：初读课文，掌握生字读音，了解全文的大体内容；细读课文，具体理解词句的意思及各段课文内容；精读课文，概括全文的主要内容并体会思想感情；综合训练，熟读课文并背诵第1自然段，掌握生字字形并读写有关词语。
　　细读、精读课文这两步，运用“读——议——导——练”的方法，引导学生积极思考，理解词句与自然段的意思及其联系。
　　在学习课文的过程中，引导学生结合插图理解有关词句和课文内容，获得真切的认识。
　　对于意思相近的词语，如“挺立”、“耸立”，采用比较法理解；对于难懂的词语，如“天堑”、“通途”，运用对比法理解。
　　教学各段课文注意防止平均用力。要以第1自然段为例，引导学生在理解句子意思的基础上，分析句子之间是怎样联系起来的，以突出连句成段的训练重点。
　　教学资料：
　　南京长江大桥，位于江苏南京市下关和浦口之间，跨越长江，是我国自行设计和建造的铁路公路两用的双层铁桁梁桥。铁路桥全长6772米，双轨。公路桥全长4589米，宽米。正桥长1577米，有10孔钢梁，跨度除江北第1孔为128米外，其余均为160米。江中桥墩9个，高约80米，扎根在江底岩盘上。正桥两端各有桥头堡一对，高70米。公路桥两侧人行道各宽米，两岸公路引桥由富于民族特色的双曲拱桥组成。1960年初动工，1968年底全部建成通车。它连接津浦、沪宁两铁路以及苏南苏北的公路，加强了我国南北的交通联系，在政治、经济和战略上都具有重大意义。
　　教学时间：
　　三课时。
　　教学过程 ：
　　第一课时
　　教学步骤 ：
　　一、理解课题。
　　，齐读。
　　？你到过南京长江大桥吗？你见到的南京长江大桥是什么样子的？
　　。
　　二、初读课文。
　　。要求借助汉语拼音把生字词读准确，并把句子读连贯。同时思考问题：
　　(1)课文主要写了什么？再想想先写了什么，后写了什么。
　　(2)提出不明白的问题。
　　。
　　(1)指名分段朗读课文，读后让学生正音、正读。
　　(2)回答：
　　①课文主要写了什么？（“我”参观南京长江大桥的事。）
　　②课文先写了什么？后写了什么？（先写了从远处看长江大桥，后写了在桥上看到的和听到的，最后写了“我”的感受。）
　　(3)把自己不明白的问题提出来。
　　(4)结合学生的回答作简要的概括。
　　三、细读课