《古诗两首》《望庐山瀑布》、《绝句》教学设计之三.docx

【《古诗两首》《望庐山瀑布》、《绝句》教学设计之三】古诗两首望庐山瀑布
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　　学习目标:
　　，会写12个字。
　　，背诵古诗，感悟人对大自然美景的赞美之情。
　　。积累古诗中的名句。
　　教学流程：
　　第一课时：
　　一、导入 ：
　　1、小朋友们，日月星辰、风云雷电、山川树木、花鸟虫鱼……大自然是一由多姿多彩的画卷，它会向你展示美丽神奇的自然景象。大自然更是一部永远也读不完的“书”，它会向你倾诉古老的历史，它会为你指引前行的方向。走进大自然，你一定会得到更多的乐趣，发现更多的秘密。今天我们就一起来欣赏一幅画。
　　2、学生观察图画，用自已的话说说自已看到的图，看谁说得美。今天我们就一起来学习一首小诗《望庐山瀑布》，随机引导认识生字“庐、瀑”，并引导学生了解作者。
　　二、感悟读诗并识字
　　。
　　（1）通读古诗，在具体的语言环境中圈画出不认识或认为容易读错的字。如“紫”是平舌音，“岭”是后鼻音，要读准。
　　（2）用自己习惯的方式自主识字。如，在课文下面的和字背景图中找生字的读音；可以请教老师或周围的伙伴。
　　（3）再把生字放入诗中识字
　　。
　　出示生字，随着提示语“我会认”，学生自愿认读自己会认的生字，并说说自己在生活中什么时候，什么地方曾见过这个字，是用什么办法记住这个字的。在交流中老师要注意多鼓励学生，激发学生在生活中识字的兴趣，让学生体验成功的喜悦，调动学生自主识字的积极性。
　　3、将开课时看到图时的感情投入诗中，读诗。自由读、单个读、评读。
　　4、说说自已通过读诗在脑子中看到了什么？
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　　让学生在会认、会写的字中，选择自己最喜