程晓晏个人计划.doc

程晓晏个人计划.doc个人师德计划
2014-2015学年度第一学期程晓艳
在我国几千年的历史长河中，尽管社会制度不断更迭，教育内容的不 断变化，教育的阶级本质的各异。但是，对教师在思想行为品德上应成为 楷模的要求，却是世代相传的，俗语说：其身正，不令而行；其身不正， 虽令不从。
一依法执教
认真参加政治学习活动，不迟到、不早退、不旷课。认真学习贯彻《教 育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规和党的教育方针政 策，重视素质教育。
二爱岗敬业。
热爱教育事业，安心从教，踏实工作。热爱学校，关心学校的发展。尽心 尽职地做好本职岗位上的教育教学、管理、服务工作，树立榜样。
三热爱学生。
关心爱护全体学生，对于特殊儿童要正确对待，不歧视他们。支持客 观、公正地对待和评价每个学生，善于发现儿童身上的积极因素，并鼓励 幼儿追求进步。
四严谨治学。
系统钻研有关的专业知识，广泛学习相关的专业知识。
五团结协作。
正确对待自己，待人处事冷静、谦逊，正确对待他人、对同事尊重。
六尊重家长.
尊重家长，认真听取家长的意见，虚心接受家长的正确批评。向学生 家长宣传科学的教育思想的方法。
“十年树木，百年树人。”我还将本着“爱护孩子，教育孩子，为孩 子做表率，为孩子做实事”的原则，“春风化雨，润物无声，潜移默化” 的方式，不断进取，勇立潮头，与实俱进，继往开来，争取有更在进步。
三年级人文与社会教学计划
2014-2015学年度第一学期程晓艳
促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学升认识社会、参与社会、 适应社会、成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主 义合格公民奠定基础。
一、 学生基本情况分析：
三年级新生天真无暇，他们以一种既新奇又充满希望的目光注视着学 校的一切。在他们看来，入了学就感到自己已经不是小孩了，也开始像大 人一样有自己的学习任务了，也许完成了一次由低向高的飞跃。但事实上 这仅仅是一种形式上的递进，他们的思想、行为习惯、适应能力等并没有 一夜之间走向成熟，完成质的飞跃。
二、 教学目标：
1、 态度和情感：感受新学校环境的美好，对老师充满信任、景仰，充 满兴趣地参与学校一天的生活，为自己是小学生感到快乐。喜欢和老师、 同学交往，体验与人交往的快乐，感受学习的愉快，有初步的规则意识， 在尝试自己解决麻烦的过程中，体验克服困难的喜悦。
2、 行为和习惯：了解学校的环境、设施及其作用，能主动认识教师和 课程特点，了解学校一天的日程安排，初步培养学校生活安全意识，有正 确的做、立、行、走姿势和良好的精神风貌。
3、 过程和方法：通过自身观察比较、归纳及操作联系，能感受新学校 的美好。积极参与行为练习，从而完全适应学校生活。
4、 知识和技能：知道校园环境中一些标志性的建筑，如：操场、教学 楼及专用教室，认识老师的办公室。知道教师节，能参加升旗仪式，了解 基本课程和课外活动，形成初步的安全意识，学会在校安全生活的基本技 能。能联系正确的坐、立、行、走的姿势，能辨别不美的行为习惯。
三、 具体措施：
1、根据低年级学生的这些特点，针对学生中出现的一些错误思想、错 误行为，在实践指导中我采用理论联系实际的方法，用学生身边发生的事
情来教育学生，晓之以理、动之以情。
2、 根据儿童好胜心极强，善于模范的特点，坚持以表扬、鼓励为主， 调动学生的积极性，如“争夺小红花”、“今天我上光荣榜”，运用教师 的威信和集体的力量，开展“最亮的星星是我”、“看看我的表扬卡”等 活动，树立榜样，不断鼓励，反复训练，及时强化。
3、 低年级学生处于学习的起步阶段，要特别注意培养学生的行为习惯。 例如写字，怎样坐端正，怎样控制好眼睛与写字本的距离，怎样握笔，怎 样运笔，怎样掌握笔顺和笔画，等等。学习习惯的好坏，直接关系到一个 人对学习任务的承受能力的大小。倘若再不注意及时矫正习惯，随着时间 的累积，就有可能成为“差生”。而且低年级的学生模仿性强，可塑性大, 教师的一言一行都是学生模仿的对象，那么教师的言传身教无时无刻影响 着学生。
四年级人文与社会教学计划
2014-2015学年度第一学期程晓艳
为了使今后的工作更有步骤、有目标的开展，也为了使今后的工作少 走弯路。现将本学期思品与社会教学工作计划如下：
一、 指导思想
以新课程标准为精神，以现有教材为依据，以学生为主体，为培养学 生健康全面的发展，成为能建设新世纪德才兼备的接班人才为目的。品德 与社会课旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、 参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个人品 质的社会主义合格公民奠定基础。
二、 任务及目标
1、 端正学生思想，提高认识，树立新型的教育观念，建立